Kinder in der Tagespflege Grundlagen und Praxiswissen
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| Veröffentlicht: |
Freiburg, Br. ; Basel ; Wien
Herder
2007
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| adam_text | INHALT VORWORT 9 1 TAGESPFLEGE - AKTUELLE ENTWICKLUNGEN UND GRUNDLAGEN
FUER DEN START 11 1.1 TAGESPFLEGE ALS GLEICHWERTIGES ERZIEHUNGS-,
BILDUNGS- UND BETREUUNGSANGEBOT 11 WIE IST DER STAND BEIM AUSBAU DER
KINDERTAGESPFLEGE? 22 DER STELLENWERT DER TAGESPFLEGE IM SYSTEM DER
KINDER- TAGESBETREUUNG 26 1.2 TAETIGKEIT IN DER TAGESPFLEGE -
VORAUSSETZUNGEN UND VORGABEN 28 WER WIRD UND IST TAGESMUTTER? 30 WELCHE
VORAUSSETZUNGEN SIND FUER DIE TAGESPFLEGETAETIGKEIT NOTWENDIG? 34 WAS
HABEN TAGESMUETTER VON IHRER TAETIGKEIT? - SOZIALE SICHE- RUNG,
VERDIENSTMOEGLICHKEITEN UND BERUFLICHE ASPEKTE 45 WIE KOMMEN TAGESMUTTER
UND TAGESKIND ZUSAMMEN? 55 DIE TAGESMUTTER ALS UNTERNEHMERIN 59 2
TAGESPFLEGE - PRAXISWISSEN FUER DIE ARBEIT MIT DEN KINDERN 64 2.1
PAEDAGOGISCHER AUFTRAG: FOERDERUNG, BILDUNG UND ERZIEHUNG 65 DIE VORGABEN
IM KINDER- UND JUGENDHILFEGESETZ 65 BILDUNGSPLAENE FUER KINDER IN
TAGESEINRICHTUNGEN UND TAGES- PFLEGE 67 DAS NEUE BILD VOM KIND - IM
SPIEGEL DER BILDUNGS- PROGRAMME 69 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
HTTP://D-NB.INFO/983971072 DIGITALISIERT DURCH INHALT BILDUNGSPLAENE -
ARBEITSGRUNDLAGE FUER DIE PRAXIS DER TAGES- PFLEGE? 70 2.2 DIE BASIS DER
PAEDAGOGISCHEN ARBEIT 72 BINDUNG ALS ZENTRALES KONZEPT IN DER
KINDERTAGESPFLEGE ... 72 DIE TAGESMUTTER ALS BINDUNGSPERSON 75 DIE
PFLEGESITUATION ALS BEDEUTSAME BEGEGNUNG 77 BEZIEHUNGSGESTALTUNG IN DER
PFLEGESITUATION 84 2.3 BILDUNG IN DER FRUEHEN KINDHEIT - BILDUNG IN DER
TAGESPFLEGE 85 BILDUNG IN DER TAGESPFLEGE - EIN BEISPIEL: DIE SPRACH-
ENTWICKLUNG UNTERSTUETZEN 88 WIE KANN EINE TAGESMUTTER DIE SPRACHE IM
ALLTAG FOERDERN?.. 92 2.4 DER ALLTAG ALS BILDUNGSGELEGENHEIT IN DER
TAGESPFLEGE 96 IM KONKRETEN TUN DIE WELT ERKUNDEN - DER ALLTAG ALS
PAEDAGOGISCHE SITUATION 96 SYSTEMATISCHES BEOBACHTEN IN DER TAGESPFLEGE?
100 BILDUNGSPLAENE ALS IDEENFUNDUS 101 3 TAGESPFLEGE - PRAXISWISSEN FUER
DIE ZUSAMMENARBEIT MIT DEN ELTERN 103 3.1 DIE SICHT DER ELTERN AUF DIE
TAGESPFLEGE 106 ZEITLICH VARIABLE BETREUUNGSMOEGLICHKEITEN 107
KOSTENASPEKTE 108 FAMILIENAEHNLICHKEIT UND FAMILIENNAEHE DER TAGESPFLEGE
HO 3.2 MUETTER ALS EXPERTINNEN IHRER KINDER WAHRNEHMEN - DIE
VORAUSSETZUNG EINER GUTEN BEZIEHUNG 112 VERHAELTNIS ZWISCHEN MUTTER UND
TAGESMUTTER 112 PERSPEKTIVENWECHSEL - IN DIE ELTERN HINEINVERSETZEN 114
3.3 DAS BEZIEHUNGSSYSTEM TAGESPFLEGE BRAUCHT BESONDERE SORGFALT 114 DIE
STABILITAET DES BETREUUNGSVERHAELTNISSES IM ZENTRUM DER ZUSAMMENARBEIT 115
KONFLIKTE INHALT 3.4 GESPRAECHE UND KOOPERATION MIT DEN ELTERN - DIE
KOMMUNIKATIVE KOMPETENZ DER TAGESMUTTER 117 GESPRAECHE MIT ELTERN -
REGELMAESSIGER GEGENSEITIGER AUS- TAUSCH 117 DIE TAGESMUTTER ALS LOTSIN
ODER REGISSEURIN DER KOMMUNIKATION 119 4 TAGESPFLEGE - NEUE FACHLICHE
NETZWERKE 121 4.1 TAGESGROSSPFLEGE 122 AUFSTIEGSMOEGLICHKEIT IM
TAETIGKEITSFELD 122 RAHMENVORGABEN FUER TAGESGROSSPFLEGESTELLEN 124 4.2
KOOPERATION VON KINDERTAGESPFLEGE UND KINDERTAGESSTAETTEN 127 BASIS FUER
DIE KOOPERATION 130 FORMEN DER KOOPERATION - BEISPIELE AUS DER PRAXIS
135 4.3 TAGESPFLEGE ONLINE 138 ANHANG 141 LITERATUR 141 FILMTIPPS 144
INTERNETTIPPS 144
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