"1968" als Epochesignatur und ihre Bedeutung für die Bildung im demokratischen Staat zu einigen pädagogischen Aspekten systemkritischer Entwicklungsimpulse in Politik und Gesellschaft [für Heinz Sünker zum 60. Geburtstag - und darüber hinaus]
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Götzelmann
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| adam_text | INHALT 1. PROBLEMSTELLUNG: NOTWENDIGKEITEN, SCHWIERIGKEITEN UND
MOEGLICHKEITEN EINES EXEMPLARISCH-SOZIALWISSENSCHAFT- LICHEN UMGANGS MIT,
1968 9 2. ,1968 ALS PHAENOMENBUENDEL, FORMALDEMOKRATISCHER STAAT UND
GESELL- SCHAFT IM WANDEL * MARKANTE MOMENTE EINES POLITIKUMS UND SEINE
.INHAERENTE PAEDAGOGIK 19 2.1. VERGANGENHEITSBEZUG UND GEGENWARTSANALYSE
ALS THEMEN- KONSTITUTION, KRITIKBEGRUENDUNG UND PROTESTANLASS 23 2.2.
DIFFERENZIERUNGEN, PARTIKULARISIERUNGEN UND GEMEIN- SAMKEITEN ALS
KONFIGURATIONSELEMENTE 27 2.3. STOSSRICHTUNGEN, HINTERGRUENDE UND
ABLAGERUNGEN ALS AUSLAEUFERANZEICHEN 33 3.,BILDUNGSFRAGEN IM KONTEXT UND
IN DER FOLGE VON ,1968 : KONTUREN DER KULTURELLEN WIRKSAMKEIT UND
SYSTEMBEDINGTEN GRENZEN EINER POLITISCHEN .AUFBRUCHSLEISTUNG 43 3.1.
ABBRUCH ODER AUSLAUF DES AUFBRUCHS: GRUNDLEGUNG NEUER
PROBLEMKONSTELLATIONEN 44 3.2. TRANSMISSION UND TRANSFORMATION:
VERMITTLUNGS- VERSUCHE UND -SCHWIERIGKEITEN 58 3.3. REPRODUKTION,
REGRESSION UND RESIGNATION: UNVER- MIEDENE UND VERBLIEBENE DILEMMATA 74
4. .POLITIK UND PAEDAGOGIK IN DER GEGENWART: ZUKUNFTSFAEHIGE BEWAELTIGUNG
EXISTENTIELLER HERAUSFORDERUNGEN UND HISTORISCHE SPEZIFIKATION DER
ANREGUNGSKERNE VON ,1968 101 5. ,1968 IM BLICKFELD DER
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