Allgemeine Pädagogik
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Reinhardt
2009
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Inhalt
Vorwort. 9
1 Einführung in die Pädagogik.
и
1.1 Definition: Was ist Pädagogik?. 11
1.2 Das Menschenbild der Pädagogischen Anthropologie. 13
1.3 Wissenschaftstheorien der Pädagogik. 15
1.4 Die vier Säulen der Pädagogik. 17
2 Sozialisation. 20
2.1 Definition: Was ist Sozialisation?. 20
2.2 Die wichtigsten Sozialisationsinstanzen:
Familie, Schule und Beruf. 22
2.3 Der Anlage-Umwelt-Diskurs in der Wissenschaft. 22
2.4 Theorien der Sozialisation. 27
2.5 Sozialisation vor dem Hintergrund postmoderner
Gesellschaft. 31
3 Erziehung. 37
3.1 Definition: Was ist Erziehung?. 37
3.2 Geschichte der Kindheit und Erziehung. 39
3.2.1 Repressive Erziehung und Gegenströmungen. 41
3.2.2 Wandel der Erziehungsziele. 51
3.3 Erziehung und ihr Zusammenhang mit der Entwicklung
von Kindern und Jugendlichen. 53
3.3.1 Erziehungsziel. 53
3.3.2 Erziehungsmittel und Disziplinierungsarten. 55
Inhalt
4 Bildung. 60
4.1 Definition: Was ist Bildung? . 60
4.2 Geschichte von Bildung und Schule . 62
4.2.1 Wandel der Bildung von der Antike bis heute. 63
4.2.2 Möglichkeiten und Grenzen einer Schule
der Zukunft. 65
4.3 Schule und ihre Auswirkungen auf Kompetenzerwerb
und soziale Entwicklung von Kindern und Jugendlichen. 67
4.3.1 Schule als Bildungsinstitution:
Vermittlung von Kompetenzen . 69
4.3.2 Schule als Erziehungsinstitution:
Vermittlung von sozialen Werten . 73
4.3.3 Der „heimliche Lehrplan" der Schule: Ein Überblick
über die Schul- und Klassenklimaforschung. 78
5 Lernen . 82
5.1 Definition: Was ist Lernen?. 82
5.2 Theorien des Lernens. 86
5.2.1 Klassische Konditionierung. 86
5.2.2 Instrumentelle Konditionierung. 88
5.2.3 Soziales Lernen. 91
5.2.4 Kognitivismus und Konstruktivismus. 95
5.3 Lernstrategien und Lernplanung. 98
5.4 Attribuierung, Motivation und Emotionen
bei Lernprozessen. 99
5.5 Didaktik und
Curriculum
. 103
5.6 Leistungsfeststellung und Leistungsmessung. 106
6 Kinder und Jugendliche als Adressaten von Erziehung
und Bildung. 109
6.1 Strukturell-gesellschaftliche Bedingungen der Kindheit und
Jugend in Deutschland. 109
Inhalt
6.2 Ein Überblick über die Entwicklung von Kindern und
Jugendlichen. 110
6.2.1 Entwicklung der kognitiven Vorstellungswelt . 111
6.2.2 Entwicklung von Bindung und Sozialverhalten . 115
6.2.3 Entwicklung der Identität . 118
6.2.4 Entwicklung von Moral und Wertorientierung. 122
6.3 Die Vorstellungswelt von Kindern und Jugendlichen:
Ein Überblick über Studien zu Einstellungen und
Perspektiven junger Menschen in Deutschland . 124
7 Pädagogik für alle Lebensalter: Von der Elementarpädagogik
bis zur Geragogik. 134
8 Wie kommt die Pädagogik zu ihren Erkenntnissen?
Eine Einführung in die wichtigsten Forschungsmethoden . 148
8.1 Gütekriterien pädagogischer wissenschaftlicher Forschung . 148
8.2 Geisteswissenschaftliche Forschungsmethoden. 151
8.3 Quantitative empirische Forschungsmethoden . 152
8.4 Qualitative empirische Forschungsmethoden. 155
Literatur. 158
Glossar. 163
Personenregister . 166
Sachregister . 167 |
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