Validierung eines strukturierten Interviews zur Diagnostik des Syndroms funktioneller Gedächtnis- und Konzentrationsstörungen
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| adam_text | Titel: Validierung eines strukturierten Interviews zur Diagnostik des Syndroms funktioneller Gedächtnis- u
Autor: Pohlmann, Susanne
Jahr: 2007
I
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung 1
1.1. Ursachen funktioneller Gedächtnisstörungen 3
1.2. Patienten mit einer leichten kognitiven Störung 5
1.3. Bisherige diagnostische Verfahren zur Überprüfung von Gedächtnisstörungen 5
1.4. Fragestellung in der vorliegenden Arbeit 6
2. Material und Methoden 8
2.1. Der Fragebogen 8
2.1.1. Symptome im Sinne einer Neugedächtnisstörung 8
2.1.2. Symptome im Sinne einer Abrufstörung 8
2.1.3. Symptome im Sinne einer Konzentrations- und Aufmerksamkeitsstörung 9
2.1.4. Verlaufsmerkmal 9
2.1.5. Zusätzliche, nicht in die Wertung eingehende somatische und allgemeine Symptome.. .9
2.2. Neuropsychologische Tests 9
2.2.1. Überprüfung der Gedächtnisleistung 10
2.2.2. Überprüfung der Konzentrationsfähigkeit und Aufmerksamkeitsleistung 10
2.2.3. Auswertung der neuropsychologischen Tests 11
2.3. Untersuchte Personengruppen 11
2.3.1. Patienten mit funktionellen Gedächtnisstörungen 11
2.3.2. Patienten mit einer leichten kognitiven Störung 11
2.3.3. Kontrollgruppe 12
2.4. Untersuchungen 12
2.4.1. Basisuntersuchung 12
2.4.2. Nachuntersuchung 13
2.5. Einschlusskriterien 13
2.6. Ausschlusskriterien 14
2.7. Statistische Methoden 16
2.7.1. Deskriptive Statistik und Vergleich der Mittelwerte 16
2.7.2. Prüfung der Validität und der Reliabilität 16
2.7.3. Sensitivität und Spezifität 17
2.7.4. Verlaufsanalyse 17
2.7.5. Vergleich der nachuntersuchten Patienten mit den nicht nachuntersuchten Patienten... 18
n
3. Ergebnisse 19
3.1. Deskriptive Statistik der Testergebnisse 20
3.2. Summe der Punkte im Fragebogen bei den drei Probandengruppen 21
3.2.1. Punktzahl im Fragebogen bei funktionellen Patienten, Basisuntersuchung (Ul) 21
3.2.2. Punktzahl im Fragebogen bei funktionellen Patienten, Nachuntersuchung (U2) 23
3.2.3. Summe der Punkte im Fragebogen bei MCI-Patienten 26
3.2.4. Summe der Punkte im Fragebogen bei der Kontrollgruppe 27
3.2.5. Vergleich der Summenwerte im Fragebogen der einzelnen Personengruppen mit
Hilfe von Boxplots 28
3.3. Itemanalyse 29
3.3.1. Itemanalyse für funktionelle Patienten bei der Basisuntersuchung 29
3.3.2. Itemanalyse für funktioneile Patienten bei der Nachuntersuchung (U2) 30
3.3.3. Itemanalyse für MCI-Patienten 31
3.3.4. Itemanalyse für die Kontrollgruppe 32
3.3.5. Berechnung der Trennschärfe 33
3.3.5.1. Berechnung der Trennschärfe für funktioneile Patienten 33
3.3.5.2. Berechnung der Trennschärfe mit allen Probanden: 34
3.4. Reliabilität des Fragebogens 35
3.4.1. Reliabilität des Fragebogens unter Einbeziehung der funktionellen Patienten 35
3.4.2. Reliabilität des Fragebogens unter Einbeziehung aller Patienten 36
3.4.3. Split-Half-Reliabilität 37
3.4.4. Reliabilität anhand der Korrelation „ungerader und „gerader Items 39
3.4.5. Test-Retest Reliabilität 41
3.5. Sensitivität und Spezifität 42
3.5.1. Vergleich der funktionellen Patienten mit den MCI-Patienten 42
3.5.2. Vergleich der funktionellen Patienten mit der Kontrollgruppe 44
3.6. Verlaufsanalyse 46
3.7. Vergleich von nachuntersuchten Patienten mit nicht nachuntersuchten funktionellen
Patienten 48
4. Diskussion 50
4.1. Der Fragebogen als diagnostisches Mittel bei funktionellen Gedächtnis- und
Konzentrationsstörungen 50
4.1.1. Itemanalyse 51
4.1.2. Reliabilität des Fragebogens 52
m
4.1.3. Sensitivität und Spezifität 53
4.1.4. Verlaufsanalyse 54
4.1.5. Vergleich der nachuntersuchten Patienten mit den nicht nachuntersuchten
Patienten 54
4.2. Diagnostik von Gedächtnisstörungen 55
4.3. Kritische Betrachtung der Methoden 57
5. Zusammenfassung 59
6. Literaturverzeichnis 60
7.Anhang 63
7.1.Fragebogen 63
7.2. Wortliste nach Rey 64
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