Religionspädagogik und populäre Bilderwelten Grundlagen - Analysen - Konkretionen

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1. Verfasser: Reuter, Ingo 1968- (VerfasserIn)
Format: Abschlussarbeit Buch
Sprache:German
Veröffentlicht: Jena IKS Garamond 2008
Schriftenreihe:Reihe: Populäre Kultur und Theologie 4
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adam_text Inhalt Vorwort.7 Einleitung.9 1 Grundlagen.13 1.1 Einführung.13 1.2 Die Rezeption moderner Bilderwelten zwischen Bedrohung und Chance — Aspekte des Bilddiskurses in religionspädagogischer Absicht.15 1.3 Religionsunterricht: christliche Kulturhermeneutik als Weltbild-Bildung des Subjekts.61 1.4 Über die Schrift hinaus — Überlegungen zu einer Hermeneutik der Bilder in praktisch-theologischer Absicht.106 1.5 Christliche Botschaft vs. Populäres Geplänkel? Zum Zusammenhang von Form und Inhalt in der theologischen Diskussion um die populäre Kultur. 117 1.6 Religion und Film. Theologische Überlegungen zu Sinn und Funktion des populären Films in Religionspädagogik und Religionsunterricht.122 1.7 Vorbilder. Rezeption und Konstruktion von Identitätsbausteinen im Kontext religiöser Bildungsbemühungen.144 1.8 An Konflikten lernen.157 1.9 Es lebe billig? Die Schieflage in der deutschen Bildungspolitik.165 2 Analysen .173 2.1 Einführung.173 2.2 Science Fiction .175 2.3 Populäre Kulturphänomene als Interface zwischen der Lebenswelt junger Menschen und der christlichen Tradition am Beispiel von Terminator 2 und einem Bravo-Artikel über Michael Jackson .184 2.4 Zwischen Vernunftwesen und Raubtier — die Alien-Tetralogie als filmische Erinnerung an die Gefahrdung des Daseins.206 2.5. Matrix - oder über den Sinn einer an sich bedeutungslosen Frage.225 2.6 Mel Gibsons „Passion Christi". Anmerkungen zu Ästhetik und Inhalt.241 2.7 Lebensbilanz im Film. Die Frage nach dem Sinn des Daseins angesichts der Begrenztheit menschlicher Lebenszeit in den Filmen „Straight Story", „About Schmidt", „Mein Leben ohne mich" und „Lost in Translation".247 2.8 Bild und Blasphemie - theologische Überlegungen zur religiösen Satire.260 3 Konkretionen.275 3.1 Einführung.275 3.2 Medienethik im Religionsunterricht - Überlegungen zur Hermeneutik religiöser Bildung im Spiegel einer Unterrichtsreihe in der Oberstufe.277 3.3 Der Ring der Macht und die Stärke der Machtlosen. Der „Herr der Ringe" im Religionsunterricht.302 3.4 INRI - eine werbeästhetische Reinszenierung des Christusgeschehens. Überlegungen zum Fotozyklus von Serge Bramly und Bettina Rheims.311 3.5 Fotohermeneutik im Religionsunterricht.320 3.6 Interreligiöses Gebet als schulisches Projekt — ein Praxisbericht.329 3.7 Wer ist das Subjekt von Glaubensentscheidungen? - Anfragen an das Verständnis interreligiösen Betens von Hans-Christoph Goßmann.337 3.8 Schulentlassung. Beobachtungen zu Liturgien an einem einschneidenden biographischen Übergang.340 Literaturverzeichnis.351 Nachweise der VeröiFentlichungen.371 Abbildungsverzeicbnis und Nachweis der Bildzitate.373
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