Montessori-Schulen Grundlagen, Erziehungspraxis, Elternfragen
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Veröffentlicht: |
Reinbek bei Hamburg
Rowohlt-Taschenbuch-Verl.
2007
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Schriftenreihe: | rororo
62209 |
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7 Einführung
12 Maria Montessori - Ein Leben für das Kind
i2 Die Lebensgeschichte einer ungewöhnlichen Frau
30 Das Kind als Baumeister seiner selbst
45 Zusammenfassung
46 «Hilf mir, es selbst zu tun!» —
Die Arbeit im Kinderhaus
46 Die Vorbereitete Umgebung
59 Die sensiblen Phasen für Bewegung und Ordnung
59 Übungen des täglichen Lebens
65 Gehen auf der Linie
66 Das Sinnesmaterial
72 Übungen der Stille
73 Die Polarisation der Aufmerksamkeit
79 Zusammenfassung
80 «Schule macht mir Spaß!» -
Die Arbeit an Montessoii-Grundschulen
80 Freiarbeit - das «Herzstück» des Unterrichts
86 Freiheit und Bindung
94 Die Einrichtung einer Klasse —
Gedanken zur Vorbereitung einer Umgebung
96 Das Montessori-Material
99 Das mathematische Material
113 Lesenlemen
125 Kosmische Erziehung
133 Die «neue» Lehrerin
147 Soziale Erziehung
155 Zusammenfassung
156 Eltemfragen zur MontessorLSchule
156 Lernen Kinder bei uns das Gleiche
wie an der Regelsehule?
156 Freiarbeit und Lehrpläne
157 LemzielSelbstbestimmung
158 Förderung der Lemmotivation
159 Lernen des Lernens
160 Lernen durch Anschauung
161 Das Üben
162 Freiarbeit und Freie Arbeit
164 Wie behält die Lehrerin den Überblick?
167 Was ist, wenn ein Kind nicht arbeitet?
172 Warum gibt es Fachunterricht
an Montessori-Schulen?
175 Passt der Einsatz von Computern
zur Montessori-Pädagogik?
180 Was sind Hausaufgabenpläne?
182 Wie gelingt der Übergang zu den
weiterführenden Schulen?
189 Sind MontessoriSchulen konfessionell gebunden?
191 Sind Montessori-Schulen besonders geeignet
zur Förderung sehr begabter Kinder?
195 Können auch behinderte Kinder
Montessori Schulen besuchen?
198 Was können die Eltern tun?
209 Können Eltern eine Montessori-Schule gründen?
211 Statt eines Schlusswortes
212 Anhang
212 Kontaktadressen und Links
214 Ausgewählte Literatur
217 Abbildungsnachweis
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