Durch Lesen sich selbst verstehen zum Verhältnis von Literatur und Identitätsbildung
Lesen und Erzählen gehören zu den elementaren Kulturtechniken des Menschen. Dieses Buch bringt beide Perspektiven zusammen und zeigt, wie Leser ihre individuellen Lebensgeschichten über die Rezeption von Literatur verhandeln und sich dabei im Spiegel literarischer Texte selbst entwerfen. Damit wird...
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Bielefeld
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2008
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| adam_text | Inhalt
Vorwort des Reihenherausgebers 9
Einleitung 13
Kapitel 1
Diskursarena Identität
Diskursarena Identität 19
Reflexionen zum »Inflationsbegriff Nr. 1« 19
Der Balance-Akt »Definition:« 21
Subjektkunst: Identität als schöpferischer Prozess 25
Identität als Herstellungsauftrag 25
Zwischen Reflexion und Pragmatismus: Subjektkunst als
Lebenskunst 27
Die Ästhetik der Identität 29
Narrative Identität 33
Identität zwischen sprachlichen Regeln, Konventionen
und Erwartungen 36
Narrative Kontinuität: Identität als Erinnerung, Entwurf
und Projekt 40
Kohärenz: Verlusterfahrung der Moderne? 43
Zwischenbilanz 46
Kapitel 2
Text und Identität
Text und Identität 49
Wie Don Quichotte die Welt erzeugt 50
Der Akt des Lesens 53
Lesen als kreative und individuelle Antwort 54
Literarische Welt und Lebenswelt 55
Strukturelle Aspekte literarischer Wirkung 56
Wenn die Zwischenräume tanzen - Funktionen literarischer
Negativität 61
Offene und geschlossene narrative Formen 65
Herausforderungen offener Narrativität 66
Der Mann ohne Eigenschaften als Beispiel offener Erzählung 68
Psychoanalytische Literaturinterpretation 73
Der Ansatz Norman Hollands 75
Text und Identität (Holland 1979) 78
Zwischenbilanz 86
Bedeutungskonstruktion zwischen Gegenwart und Zukunft 89
Kapitel 3
Literatur persönlich - eine empirische Studie
Studiendesign 97
Zur Wahl der Methode 97
Von der »Märchenfrage« zum bewegenden Buch
Feldzugang und Datengewinnung 101
Fragestellungen der einzelnen Forschungsphasen 103
Positioning Theory und biographisch fokussierte
Rezeptionsanalyse 1 ^
Vom Text zu den Kategorien 11 °
Fallrekonstruktionen 125
Rekonstruktion »literarischer Bewältigung« 126
Rekonstruktion »literarischer Ambivalenz« 155
Kapitel 4
Resümee in Form einer vergleichenden Diskussion
Resümee 195
Grundlegende Bedingungen einer »bewegenden« Passung 195
»Literarische Bewältigung« 198
»Literarische Ambivalenz« 201
Erzähltes Lesen - Die Funktion der Reflexion 205
Kapitel 5
Entwurf eines identitätszentrierten
Literaturdialogs
Literatur als dialogische und dialektische Erfahrung 211
Literatur als Therapie? 211
Subjektzentrierte Gesprächsführung 213
Allgemeine Zielsetzungen des Literaturdialogs 213
Plädoyer für einen Dialektik-sensiblen Literaturdialog 214
Setting 216
Prozessphasen 218
Epilog 223
Anhang I: Interviewleitfaden 227
Anhang II: Wechsel der Erzählperspektiven in Sofies Welt 229
Literatur 231
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