Methoden im Sportunterricht ein Lehrbuch in 14 Lektionen
Was Sport pädagogisch bewirkt, hängt wesentlich von den Methoden ab, mit denen er vermittelt wird. Dabei sind Methoden im Sportunterricht nicht nur gefordert, damit die komplexen motorischen Fertigkeiten und Handlungsmuster aus dem Sport lehrbar werden. Auch wer z.B. dem Anspruch gerecht werden möch...
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Schorndorf
Hofmann
2007
|
| Ausgabe: | 5., unveränd. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Beiträge zur Lehre und Forschung im Sport
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| 520 | 3 | |a Was Sport pädagogisch bewirkt, hängt wesentlich von den Methoden ab, mit denen er vermittelt wird. Dabei sind Methoden im Sportunterricht nicht nur gefordert, damit die komplexen motorischen Fertigkeiten und Handlungsmuster aus dem Sport lehrbar werden. Auch wer z.B. dem Anspruch gerecht werden möchte, im Sport soziales Lernen zu fördern, braucht Methoden. Das Buch der "Bielefelder Sportpädagogen" erfasst zum ersten Mal Methoden des Sportunterrichts in diesem weiten Verständnis. Es wendet sich an Fachkräfte für den Sportunterricht in der Schule, und es eignet sich besonders auch als Lehrbuch für Studium und Referendariat. | |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort zur 5. Auflage............................................... 7
Lektion 1: Worum geht es in einer Methodik des Sportunterrichts?........ 9
Dietrich Kurz
Motorische Fertigkeiten lehren
Einführung zu den Lektionen 2-4 ...................................... 25
Lektion 2: Wie lehrt man schwierige geschlossene Fertigkeiten?.......... 27
Klaus Roth
Lektion 3: Wie lehrt man offene Fertigkeiten?.......................... 47
Walter
Brehm
Lektion 4: Mit Hilfe welcher Aktionsformen können Fertigkeiten im
Sport gelehrt werden?..................................... 65
Walter
Brehm
Motorische Fähigkeiten fördern
Einführung zu den Lektionen 5-7 ...................................... 81
Lektion 5: Wie verbessert man koordinative Fähigkeiten?................ 85
Klaus Roth
Lektion 6: Wie verbessert man die Kondition?.......................... 103
Elke Zimmermann
Lektion 7 : Welcher Zusammenhang besteht zwischen
kondi
tioneller
Belastung und motorischem Lernen?........................ 119
Wolfgang Temme / Elisabeth Sahre
6 Inhaltsverzeichnis
Übergreifende Kompetenzen entwickeln
Einführung zu den Lektionen 8-10 ..................................... 133
Lektion 8: Wie führt man Spiele ein?.................................. 135
Detlef Kuhlmann
Lektion 9: Wie kann man soziales Lernen fördern?...................... 149
Eckart Balz
Lektion 10: Wie wird Theorie in der Sportpraxis vermittelt?............... 169
Konrad Groth
Sport unterrichten und reflektieren
Einführung zu den Lektionen 11-14.................................... 185
Lektion 11 : Wie motiviere ich meine Schülerinnen und Schüler?........... 187
Inge
Berndt
Lektion 12: Wie wird Sportunterricht ausgewertet? ...................... 203
Eckart Balz
Lektion 13 : Wie offen soll und darf der Sportunterricht sein?.............. 219
Dietrich Kurz
Lektion 14: Was macht einen guten Sportlehrer,
eine gute Sportlehrerin aus?................................ 237
Inge
Berndt
/ Bernd Trenner
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort zur 5. Auflage. 7
Lektion 1: Worum geht es in einer Methodik des Sportunterrichts?. 9
Dietrich Kurz
Motorische Fertigkeiten lehren
Einführung zu den Lektionen 2-4 . 25
Lektion 2: Wie lehrt man schwierige geschlossene Fertigkeiten?. 27
Klaus Roth
Lektion 3: Wie lehrt man offene Fertigkeiten?. 47
Walter
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Lektion 4: Mit Hilfe welcher Aktionsformen können Fertigkeiten im
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Motorische Fähigkeiten fördern
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6 Inhaltsverzeichnis
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