Leistungsprobleme im Jugendalter
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Göttingen ; Bern
Hogrefe
[2009]
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| Schriftenreihe: | SELBST – Therapieprogramm für Jugendliche mit Selbstwert-, Leistungs- und Beziehungsstörungen
Band 2 |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort der Autoren......................................................... 7
Kapitel 1 : Übersicht über SELBST-Leistungsprobleme...................... 9
1.1 Das Therapieprogramm SELBST........................................... 9
1.2 Häufigkeit und Entwicklungsrelevanz von Leistungsproblemen................... 12
1.3 Zielgruppe von SELBST-Leistungsprobleme.................................. 14
1.3.1 Formen von Leistungsproblemen........................................... 15
1.3.2 Diagnostische Einordnung nach ICD-10 ..................................... 16
1.3.3 Pathogenetisches Modell der Leistungsprobleme............................... 18
1.4 Indikation für die Behandlung mit SELBST-Leistungsprobleme und Kombination
mit anderen Interventionsformen ........................................... 20
1.4.1 Voraussetzungen für eine ambulante Therapie................................. 20
1.4.2 Kombination mit anderen Maßnahmen ...................................... 22
1.4.2.1 Andere SELBST-Manuale ................................................ 22
1.4.2.2 Andere psychotherapeutische Interventionen und Trainings ...................... 24
1.4.2.3 Medikamentöse Therapie ................................................. 24
1.4.2.4 Ambulante und stationäre Maßnahmen der Jugendhilfe und stationäre Therapie...... 26
1.5 Aufbau des Therapiemanuals SELBST-Leistungsprobleme....................... 26
1.5.1 Übersicht über die Therapiebausteine........................................ 26
1.5.2 Abfolge und Kombination von Therapiebausteinen............................. 31
1.5.3
Setting
und Strukturierung der Therapiesitzungen.............................. 32
1.5.3.1 Teilnehmer an den Sitzungen .............................................. 32
1.5.3.2 Sitzungsfrequenz und
-dauer
............................................... 33
1.5.3.3 Aufbau der Sitzungen.................................................... 34
1.6 Anwendung des Therapiemanuals SELBST-Leistungsprobleme bei den häufigsten
psychischen Störungen im Jugendalter....................................... 35
1.6.1
Aufrnerksamkeitsdefizit-ZHyperaktivitätsstörang (ADHS)
und Störungen des
Sozialverhaltens ........................................................ 35
1.6.2 Angst- und depressive Störungen........................................... 37
1.7 Wirksamkeit von SELBST-Leistungsprobleme ................................ 40
1.8 Diagnostik und Verlaufskontrolle........................................... 43
1.8.1 Eingangsdiagnostik...................................................... 45
1.8.1.1 Jugendlichenurteil....................................................... 45
1.8.1.2 Elternurteil ............................................................ 47
1.8.1.3 Lehrerarteil............................................................ 47
1.8.1.4 Klinisches Urteil........................................................ 48
1.8.1.5 Intelligenz- und Leistungsdiagnostik ........................................ 50
1.8.2 Verlaufskontrolle........................................................ 51
1.9 Beziehungsaufbau und schwierige Therapiekonstellationen ...................... 51
1.9.1 Beziehungsaufbau....................................................... 51
1.9.2 Schwierige Therapiekonstellationen......................................... 52
Kapitel 2: Therapiemanual SELBST-Leistungsprobleme..................... 55
2.1 Phase 1:
Screening
der Eingangsbeschwerden, Beziehungsaufbau und
Informationsvermittlung .......................................... 62
2.2 Phase 2: Multimodale Diagnostik - Erfassung individueller Probleme und
Kompetenzen sowie Belastungen und Ressourcen im Umfeld............. 69
2.3 Phase 3: Problemanalyse und Erarbeitung eines Störungskonzeptes................ 77
Inhaltsverzeichnis
2.4 Phase 4: Zielanalyse, Stärkung der Änderangsmotivation und Interventionsplanung ... 87
2.5 Phase 5: Durchführung von Interventionen................................... 97
2.5.1 Therapiebaustein LP (Leistung-Platzierung): Einleitung einer adäquaten Beschulung .. 104
2.5.2 Therapiebaustein LF (Leistung-Fördermaßnahmen): Einleitung von Förder¬
maßnahmen bei Teilleistungsstörungen ...................................... 111
2.5.3 Leistung-Kognition (LK): Korrektur verzerrter Kognitionen/Förderung
der Leistungsmotivation.................................................. 114
2.5.3.1 Therapiebaustein LKJ (Leistung-Kognition-Jugendlicher): Korrektur verzerrter
Kognitionen/Förderung der Leistungsmotivation -jugendlichenzentrierte Intervention . . 114
2.5.3.2 Therapiebaustein LKE (Leistung-Kognition-Eltern): Korrektur dysfunktionaler
Kognitionen/Förderung der Leistungsmotivation - elternzentrierte Interventionen .... 130
2.5.4 LM (Leistung-Methoden): Vermittlung von Lernmethoden: organisatorisch-
planerische Fertigkeiten/Lernstrategien ...................................... 151
2.5.4.1 Therapiebaustein LMO (Leistung-Methoden-Organisation): Vermittlung von
Lernmethoden - organisatorisch-planerische Fertigkeiten........................ 152
2.5.4.2 Therapiebaustein LMS (Leistung-Methoden-Strategien): Vermittlung von
Lernmethoden - Lernstrategien ............................................ 166
2.5.5 Therapiebaustein
LU
(Leistung-Unterricht): Verbesserang der Mitarbeit im
Unterricht/Abbau von Störverhalten......................................... 178
2.5.6 Therapiebaustein LW (Leistung-Wissenslücken): Interventionen zum Aufholen
verpasster Stoffinhalte.................................................... 197
2.6 Phase 6: Zwischenevaluation und Zielerreichung .............................. 205
2.7 Phase 7: Stabilisierung und Rückfallprävention................................ 211
Kapitel 3: Fallbeispiele ...................................................... 217
3.1 Max, 13 Jahre.......................................................... 217
3.2 Emma, 14 Jahre......................................................... 224
Literatur..................................................................... 232
Anhang...................................................................... 235
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