Wissenschaftliche Weiterbildung im Kontext des Bologna-Prozesses Ergebnisse einer trinationalen Studie zur Neubestimmung des Verhältnisses von grundständigem Studium und wissenschaftlicher Weiterbildung im Rahmen des Bologna-Prozesses

Wissenschaftliche Weiterbildung im Kontext des Bologna-Prozesses Ergebnisse einer trinationalen Studie zur Neubestimmung des Verhältnisses von grundständigem Studium und wissenschaftlicher Weiterbildung im Rahmen des Bologna-Prozesses

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Bibliographische Detailangaben
Format: Buch
Sprache:German
Veröffentlicht: Jena IKS 2006
Schriftenreihe:Edition Paideia
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Bologna-Prozess
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adam_text Inhalt Vorwort.................................................................................5 Danksagung........................................................................11 1 Zielsetzung und Kontexte der trinationalen Studie...........13 2 Wissenschaftliche Weiterbildung.......................................25 2.1 Bedeutungszuwachs und Weiterbildung......................................................................25 2.2 Wissenschaftliche Weiterbildung als Gestaltungsfeld der Hochschulen .................................................................27 2.3 Institutionelle Ausdifferenzierung, Entgrenzung und Diffusion.............................................................................32 2.4 Wissenschaftliche Weiterbildung und lebenslanges Lernen: entkoppelte oder integrierte Handlungsfelder..........34 2.5 Bologna-Prozess und das Selbstverständnis von Hochschulbildung...............................................................37 3 Anlage der Studie................................................................41 4 Empirische Befunde............................................................45 4.1 Länderspezifische Ausprägungen wissenschaftlicher Weiterbildung......................................................................45 4.1.1 Besonderheiten in Deutschland............................................45 4.1.2 Besonderheiten in Österreich...............................................47 4.1.3 Besonderheiten in der Schweiz.............................................49 4.2 Wissenschaftliche Weiterbildung im Bologna-Prozess.........52 4.2.1 Berücksichtigung der wissenschaftlichen Weiterbildung im Bologna-Prozess..............................................................52 4.2.2 Hochschulstrategien hinsichtlich wissenschaftlicher Weiterbildung......................................................................53 4.2.3 Annahme des Bachelors im Arbeitsmarkt............................55 4.3 Struktur der wissenschaftlichen Weiterbildung....................59 4.3.1 Dauer...................................................................................60 4.3.2 Modularität..........................................................................61 4.3.3 Zulassungsbedingungen und Abschlusskriterien..................65 4.4 Lernarchitektur....................................................................72 4.4.1 Verhältnis von grundständigem Studium und Weiterbildung......................................................................72 4.4.2 Weiterbildungsnachfrage......................................................76 4.5 Adressatinnen und Adressaten.............................................77 4.6 Weiterbildungsmanagement.................................................83 4.6.1 Qualitätssicherung..............................................................83 4.6.2 Finanzierung........................................................................85 5 Gestaltungsoptionen wissenschaftlicher Weiterbildung - Diskussion der Befunde......................................................89 Glossar.................................................................................99 Literaturverzeichnis..........................................................101 Autor/innenverzeichnis.....................................................109
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