Jünglinge der Moderne Jugendkult und Männlichkeit in der Literatur um 1900
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Köln [u.a.]
Böhlau
2006
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| Schriftenreihe: | Literatur - Kultur - Geschlecht
Große Reihe ; 44 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
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| adam_text | Inhalt
Einleitung..................................................1
1.1 Verjüngung..............................................1
Wilhelm
und die Vitalität eines „jungen Volkes / Thomas Mann: Königliche
Hoheit (1909) / Jugend als aggregiertcs Symbol/
Anerkennung der Ambivalenz in einer heißen Kulturphase
1.2 Krisen der Männlichkeit .................................10
Krisendiskurse 1900 und 2000 / Modernisierung und Geschlechter¬
ordnung / Veränderungen der literarischen Anthropologie
1.3 Jünglinge der Moderne...................................15
Zum methodischen Vorgehen
Jugend als Epochensignatur.................................19
2.1 Mythos Jugend um 1900..................................19
Vom anthropologischen Grundmuster zur ästhetischen Kategorie /
Konflikt- und Avantgardehabitus /Jugendkult und Kulturkritik
um 1900 / Psycho-soziales Moratorium und Jugendbewegung
2.2 Begriffs- und sozialgeschichtlicher Exkurs...................24
Idealisierter Jüngling und kriminalisierter Jugendlicher / Die
Entdeckung der Adoleszenz / Normalisierungsdiskurse / Bürgerliche
und proletarische Jugend /Jugend in Arbeiterlebenserinnerungen /
Politische Rhetorik und allegorische Figur / Vom Objekt zum Subjekt
2.3 Der Adoleszent als gesellschaftliche Gefahr..................34
Stanley Hall:
sexualität / Adoleszenz und Geschlecht
2.4 Die Adoleszenz als ,Stiefkind der Psychoanalyse ............39
Freuds Phantasma vom grausamen Kind / Hermine Hug-Hellmuth /
Lou
Männlichkeit - Nation / Charlotte Bühler / Trennung von Erotik und
Sexualität / Freud und Ödipus
2.5 Das Geschlecht der Zukunft .............................55
Ellen Key: Das Jahrhundert des Kindes (1900) /
Initiationsrituale und Geschlechterdiskurs um 1900 / Vergeschlecht-
lichung des Mannes / Georg
3 Müde Jünglinge.
der Jahrhundertwende......................................75
3.1 Gefährdete Hoffnungsträger..............................77
Bildungskritik und Adoleszenzroman / Weibliche Pubertät versus
männliche Adoleszenz bei Max Halbe, Emil Strauß und
Frank Wedekind / Kontrastive Freundespaare bei Emil Strauß
und Hermann Hesse / Der müde Jüngling als neues Stereotyp /
Friedrich Huch: Mao (1907) / Frank Wedekind: Frühlings Erwachen
(1891) / Robert
Thomas Mann: Der Tod in Venedig (1912)
3.2 Literatur der Söhne......................................97
Brüche in der (männlichen) genealogischen Erzählung / Schwache
Väter und ewige Söhne / Hysteriker und Melancholiker / Stilgeneration
und Gencrationenstil / Der Fall Otto
Else Laskcr-Schüler, Franziska zu Reventlow und
3.3 Fidus und die Lichtanbeter des Jugendstil..................107
Stil der Jugend? /Jugendstil und die Paradoxien der Moderne /
Jünglingskult in Bild und Text / Sexualisierung und Entsinnlichung /
Nacktheit und Aufschub
3.4 Stefan George und Rudolf Borchardt......................119
Müdigkeits- und Jugendmetaphorik in Stefan George: Das Jahr
der Seele (1897) / Meister -Jünger - Charisma / Maximin / „Höhere
Männlichkeit und Bildungswille / Form gibt Halt / Einfluss-Kampf
um Hofmannsthal / Rudolf Borchardt: Gespräch über Formen (1905) /
Vergeistigung des Eros und Ausschluss des Weiblichen
3.5 Zur Krise paternalen Erzählens...........................144
Femmes fragiles, femmes
männlicher Autorschaft und Feminisierung des Erzählens /
Zur narrativen Struktur von Männlichkeit / Arthur Schnitzler:
Der einsame Weg (1904) / Robert Walser-Jakob von Gunten (1909)
3.6 Jugend in Arbeiterlebenserinnerungen.....................152
Bedeutung genealogischer
Jugend - ein Fremdwort / Hans Marchwitza, Ernst Preczang,
Paul Bader, Willi Münzenberg
4 Ermannungsstrategien.....................................157
4.1 Geschlecht als Charakter. Otto Weininger..................157
Verbindung von Antifeminismus und Antisemitismus als anti-
modernes Paradigma / Geschlecht und Charakter (1903) - erster
Bestseller des 20. Jahrhunderts / Vom Modell der Bisexualität (zurück)
zur Metaphysik des Maskulinen / Vaterschaft als Illusion
und Weininger) / Freud — Weininger — Fließ / Trennung von Eros
und Sexus / Rezeptions - als Faszinationsgeschichte
4.2 Die ,sexuelle Formel für den Wandervogel. Hans Blüher.....180
Die deutsche Wandervogelbewegung als erotisches Phänomen
(1912) / Bündische Jugend und „Männerhelden / Entsexualisierte
homosoziale Räume / „Pädagogischer Eros — Gustav Wyneken
und Eduard Spranger
4.3 Jugend und Nation. Das Männlichkeitsnarrativ des Kriegers. . . 197
Nationalisierung des Jugendmythos / „Heldische Dichtung in
Jugendzeitschriften / Ästhetische Koalition aus Krieg, Jugend und
Schönheit / Künstler und Krieger / Sexuelle und kriegerische
Initiation (Rainer Maria Rilke: Die Weise von Liebe und Tod des
Cornets
(1908/09), Walter
(1916)
4.4 Gestreckte Pubertät. Siegfried Bernfeld....................210
Vom Anfang zum Archiv für Jugendkultur
Jugend (1915) - eine psychologische Theorie der Jugend / Die
kulturelle Aufgabe der Jugend / Frauen und Jugend / Über
männliche Pubertät / Psychoanalytiker und Jugendforscher einer
neuen Generation / Begründer der Kibbuzerziehung?
4.5 Das Männlichkeitsnarrativ des Abenteurers.................220
Robinson als pädagogischer Held / Eroberer der Meere, Lüfte und
Kontinente / Der Zusammenhang zwischen erotischen und
kolonialen Eroberungen / Georg Simmel: Das Abenteuer (1911) /
Fridtjof Nansen: In Nacht und Eis (1897)
4.6 Metaphysik der Jugend. Walter Benjamin..................228
„Vergeschlechtlichung des Geistigen und Vergeistigung des
Geschlechtlichen / Dornröschen - Rhetorik des Erwachens /
Berliner Chronik (1932) und Berliner Kindheit um neunzehn¬
hundert (1932-34/ 1938) / Denkbilder des Uneingelösten /
Erwachen des Sexus und Hofmannsthals Märchen der 672.
Nacht (1895) / Brüche / Benjamin -
Distanzierung
5 Nachwort................................................248
Literaturverzeichnis..........................................255
Um 1900 erfuhr die Lebensphase der »Jugend« im Zuge der beschleunig¬
ten Modernisierungsprozesse gegenüber dem »Alter« eine gesellschaft¬
liche Aufwertung. Jugend wurde zur Signatur der kommenden Epoche.
Diese Neukonzeptionierung von Jugend, die nur für die männliche Jugend
bürgerlicher Herkunft galt, steht im Mittelpunkt des Buches. Es zeigt,
dass
lagerten und
Zusammenhang mit pädagogischen, psychologischen, kulturphilosophi¬
schen und jugendsoziologischen Arbeiten der Zeit stellen lassen. Prosa von
Hofmannsthal, Huch, Walser, Rilke, Hesse, Thomas Mann oder
Dramen von Wedekind oder Schnitzler und Essays von Walter Benjamin
treten so in einen Dialog mit den Wandervogelschriften eines Hans Blüher,
der sich herausbildenden Freudschen Psychoanalyse oder der schillernden
Philosophie eines Otto Weininger. Neue Diskursfiguren wie der müde
Jüngling, der Hysteriker, der Neurastheniker, der Weichling oder der
Träumer, aber auch die Neuauflage älterer Diskursfiguren wie der des
Kriegers und Abenteurers signalisieren eine Krise des traditionellen Kon¬
zepts hegemonialer Männlichkeiten.
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Inhalt
Einleitung.1
1.1 Verjüngung.1
Wilhelm
und die Vitalität eines „jungen Volkes" / Thomas Mann: Königliche
Hoheit (1909) / Jugend' als aggregiertcs Symbol/
Anerkennung der Ambivalenz in einer heißen Kulturphase
1.2 Krisen der Männlichkeit .10
Krisendiskurse 1900 und 2000 / Modernisierung und Geschlechter¬
ordnung / Veränderungen der literarischen Anthropologie
1.3 Jünglinge der Moderne.15
Zum methodischen Vorgehen
Jugend als Epochensignatur.19
2.1 Mythos Jugend um 1900.19
Vom anthropologischen Grundmuster zur ästhetischen Kategorie /
Konflikt- und Avantgardehabitus /Jugendkult und Kulturkritik
um 1900 / Psycho-soziales Moratorium und Jugendbewegung
2.2 Begriffs- und sozialgeschichtlicher Exkurs.24
Idealisierter Jüngling und kriminalisierter Jugendlicher / Die
Entdeckung der Adoleszenz / Normalisierungsdiskurse / Bürgerliche
und proletarische Jugend /Jugend in Arbeiterlebenserinnerungen /
Politische Rhetorik und allegorische Figur / Vom Objekt zum Subjekt
2.3 Der Adoleszent als gesellschaftliche Gefahr.34
Stanley Hall:
sexualität / Adoleszenz und Geschlecht
2.4 Die Adoleszenz als ,Stiefkind' der Psychoanalyse .39
Freuds Phantasma vom grausamen Kind / Hermine Hug-Hellmuth /
Lou
Männlichkeit - Nation / Charlotte Bühler / Trennung von Erotik und
Sexualität / Freud und Ödipus
2.5 Das Geschlecht der Zukunft .55
Ellen Key: Das Jahrhundert des Kindes (1900) /
Initiationsrituale und Geschlechterdiskurs um 1900 / Vergeschlecht-
lichung des Mannes / Georg
3 Müde Jünglinge.
der Jahrhundertwende.75
3.1 Gefährdete Hoffnungsträger.77
Bildungskritik und Adoleszenzroman / Weibliche Pubertät versus
männliche Adoleszenz bei Max Halbe, Emil Strauß und
Frank Wedekind / Kontrastive Freundespaare bei Emil Strauß
und Hermann Hesse / Der müde Jüngling als neues Stereotyp /
Friedrich Huch: Mao (1907) / Frank Wedekind: Frühlings Erwachen
(1891) / Robert
Thomas Mann: Der Tod in Venedig (1912)
3.2 Literatur der Söhne.97
Brüche in der (männlichen) genealogischen Erzählung / Schwache
Väter und ewige Söhne / Hysteriker und Melancholiker / Stilgeneration
und Gencrationenstil / Der Fall Otto
Else Laskcr-Schüler, Franziska zu Reventlow und
3.3 Fidus und die Lichtanbeter des Jugendstil.107
Stil der Jugend? /Jugendstil und die Paradoxien der Moderne /
Jünglingskult in Bild und Text / Sexualisierung und Entsinnlichung /
Nacktheit und Aufschub
3.4 Stefan George und Rudolf Borchardt.119
Müdigkeits- und Jugendmetaphorik in Stefan George: Das Jahr
der Seele (1897) / Meister -Jünger - Charisma / Maximin / „Höhere"
Männlichkeit und Bildungswille / Form gibt Halt / Einfluss-Kampf
um Hofmannsthal / Rudolf Borchardt: Gespräch über Formen (1905) /
Vergeistigung des Eros und Ausschluss des Weiblichen
3.5 Zur Krise paternalen Erzählens.144
Femmes fragiles, femmes
männlicher Autorschaft und Feminisierung des Erzählens /
Zur narrativen Struktur von Männlichkeit / Arthur Schnitzler:
Der einsame Weg (1904) / Robert "Walser-Jakob von Gunten (1909)
3.6 Jugend in Arbeiterlebenserinnerungen.152
Bedeutung genealogischer
Jugend - ein Fremdwort / Hans Marchwitza, Ernst Preczang,
Paul Bader, Willi Münzenberg
4 Ermannungsstrategien.157
4.1 Geschlecht als Charakter. Otto Weininger.157
Verbindung von Antifeminismus und Antisemitismus als anti-
modernes Paradigma / Geschlecht und Charakter (1903) - erster
Bestseller des 20. Jahrhunderts / Vom Modell der Bisexualität (zurück)
zur Metaphysik des Maskulinen / Vaterschaft als Illusion
und Weininger) / Freud — Weininger — Fließ / Trennung von Eros
und Sexus / Rezeptions - als Faszinationsgeschichte
4.2 Die ,sexuelle Formel' für den Wandervogel. Hans Blüher.180
Die deutsche Wandervogelbewegung als erotisches Phänomen
(1912) / Bündische Jugend und „Männerhelden" / Entsexualisierte
homosoziale Räume / „Pädagogischer Eros" — Gustav Wyneken
und Eduard Spranger
4.3 Jugend und Nation. Das Männlichkeitsnarrativ des Kriegers. . . 197
Nationalisierung des Jugendmythos / „Heldische Dichtung" in
Jugendzeitschriften / Ästhetische Koalition aus Krieg, Jugend und
Schönheit / Künstler und Krieger / Sexuelle und kriegerische
Initiation (Rainer Maria Rilke: Die Weise von Liebe und Tod des
Cornets
(1908/09), Walter
(1916)
4.4 Gestreckte Pubertät. Siegfried Bernfeld.210
Vom Anfang zum Archiv für Jugendkultur
Jugend (1915) - eine psychologische Theorie der Jugend / Die
kulturelle Aufgabe der Jugend / Frauen und Jugend / Über
männliche Pubertät / Psychoanalytiker und Jugendforscher einer
neuen Generation / Begründer der Kibbuzerziehung?
4.5 Das Männlichkeitsnarrativ des Abenteurers.220
Robinson als pädagogischer Held / Eroberer der Meere, Lüfte und
Kontinente / Der Zusammenhang zwischen erotischen und
kolonialen Eroberungen / Georg Simmel: Das Abenteuer (1911) /
Fridtjof Nansen: In Nacht und Eis (1897)
4.6 Metaphysik der Jugend. Walter Benjamin.228
„Vergeschlechtlichung des Geistigen" und Vergeistigung des
Geschlechtlichen / Dornröschen - Rhetorik des Erwachens /
Berliner Chronik (1932) und Berliner Kindheit um neunzehn¬
hundert (1932-34/ 1938) / Denkbilder des Uneingelösten /
Erwachen des Sexus und Hofmannsthals Märchen der 672.
Nacht (1895) / Brüche / Benjamin -
Distanzierung
5 Nachwort.248
Literaturverzeichnis.255
Um 1900 erfuhr die Lebensphase der »Jugend« im Zuge der beschleunig¬
ten Modernisierungsprozesse gegenüber dem »Alter« eine gesellschaft¬
liche Aufwertung. Jugend wurde zur Signatur der kommenden Epoche.
Diese Neukonzeptionierung von Jugend, die nur für die männliche Jugend
bürgerlicher Herkunft galt, steht im Mittelpunkt des Buches. Es zeigt,
dass
lagerten und
Zusammenhang mit pädagogischen, psychologischen, kulturphilosophi¬
schen und jugendsoziologischen Arbeiten der Zeit stellen lassen. Prosa von
Hofmannsthal, Huch, Walser, Rilke, Hesse, Thomas Mann oder
Dramen von Wedekind oder Schnitzler und Essays von Walter Benjamin
treten so in einen Dialog mit den Wandervogelschriften eines Hans Blüher,
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Jüngling, der Hysteriker, der Neurastheniker, der Weichling oder der
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