Globales Lernen - politische Bildung Beiträge zu einer nachhaltigen Entwicklung
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Innsbruck
Studien-Verl.
2005
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23 |
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INHALT
DOKUMENT DIGITALISIERT PTI (U VBK.AC.AT
VERBUND FUER BILDUNG UND KULTUR - 2005
3 EINLEITUNG
INFORMATIONSTEIL
5 NEDA FORGHANI-ARANI 35
GLOBALES LERNEN. WAS? WARUM? WOZU? WIE? 11 HELMUTH HARTMEYER ERSTE,
ZWEITE, DRITTE WELT - ODER EINE WELT? 43 25 CLAUS LEGGEWIE
GLOBALISIERUNG ODER: DIE ENTGRENZUNG DER WELL
JUERG MINSCH GEDANKEN ZU EINER POLITISCHEN KULTUR DER NACHHALTIGKEIT
REINHARD KRAMMER
PARADIGMENWECHSEL? GESCHICHTE, POLITISCHE BILDUNG UND EINE NEUE HERAUS-
FORDERUNG: GLOBALGESCHICHTE
FUER DEN UNTERRICHT
55 ERIKA TIEFENBACHER 68
GLOBALES LERNEN ALS INTEGRAUEVES LERNKONZEPT 63 CHRISTA DONNERMAIR VOM
MARKT DER LEHR- UND LERNZIELE. 76
GESTERN - HEUTE - MORGEN
WISSENSWERTES, GRAFIKEN
5 DIE HERAUSFORDERUNGEN DER GLOBALEN 28
GESELLSCHAFT 6 DEFINITIONEN ZUM GLOBALEN LERNEN 29
7 BEISPIELE DER WELTGESELLSCHAFTLICHEN 30
KOMPLEXITAETSSTEIGERUNG 32
8 SCHLUESSELKOMPETENZEN FUER GLOBALES LERNEN 33 9 DIE 4 *W-FRAGEN DES
GLOBALEN LERNENS 36 11 DER BEGRIFF *ENTWICKLUNG 12 WO LIEGT DIE DRITTE
WELT? 43
13 OEFFENTLICHE ENTWICKLUNGSHILFE - ODA (OFFICIAL DEVELOPMENT ASSISTANCE)
47
14 UNCTAD - WELTHANDELSKONFERENZ 15 LAENDERDARSTELLUNG NACH
BRUTTOSOZIALPRODUKT 50 16 MILLENNIUMS-ENTWICKLUNGSZIELE 17 SCHULDEN 52
18 ARMUT 20 UNTERRICHTSVERSUCH *DEVELOPMENT EDUCATION 85 21 ERZIEHUNG
IM HORIZONT DER *EINEN WELT 86 25 WELTORDNUNGSPOLITIK/GLOBAL GOVERNANCE
87
27 GLOBALISIERUNG DER WELTGESELLSCHAFT 88
HERBERT PICHLER GLOBALER POLITIKFAKTOR (TRINK-)WASSER; VERTEILUNGS-,
ZUGANGS- UND NUTZUNGSKONFLIKTE. GERHARD TANZER
LUFTVERSCHMUTZUNG: VON EINEM LOKALEN ZU EINEM GLOBALEN PROBLEM
ORGANISATION FUER WIRTSCHAFTLICHE ZUSAMMENARBEIT UND ENTWICKLUNG - OECD
WELTWEITER FLUGVERKEHR TERRITORIALE VERBREITUNG DER RELIGIONEN
INTERNET-ANSCHLUESSE WELTWEIT ANZAHL DER FERNSEHGERAETE LEITBILD EINER
NACHHALTIGEN ENTWICKLUNG -
BRUNDTLAND-REPORT DEKONSTRUKTION FERTIGER GESCHICHTEN: DIE OPERATIONEN
REKONSTRUKTION DER VERGANGENHEIT: DIE OPERATIONEN KOMPETENZEN ALS
VORAUSSETZUNG EINES REFLEKTIERTEN GESCHICHTSBEWUSSTSEINS FUER EIN
GLOBALES GESCHICHTSVERSTAENDNIS NOETIGE KOMPETENZEN REFERENZDOKUMENT ZU
GLOBALEM LERNEN AGENDA 21 - CHAPTER 36 MAASTRICHT GLOBAL EDUCATION
DECLARATION
A SUSTAINABLE EUROPE FOR A BETTER WORLD
81 GLOSSAR 85 WEITERFUEHRENDE HINWEISE
|
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47
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