Didaktik lernfeldstrukturierten Unterrichts Theorie und Praxis beruflichen Lernens und Lehrens
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Hamburg
Verl. Handwerk und Technik
2006
Bad Heilbrunn Klinkhardt |
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS EINFUEHRUNG 5 INHALTSVERZEICHNIS 7 1 BEGRIFFLICHES
UMFELD 9 1.1 DIDAKTIK 10 1.2 METHODIK / METHODEN 14 1.3 BERUFLICHE
BILDUNG 18 1.3.1 BILDUNG 19 1.3.2 ERZIEHUNG 22 1.3.3
BERUFSBILDUNGSSYSTEM UND GESETZLICHER BILDUNGSAUFTRAG 24 1.3.4 ZENTRALE
ZIELSETZUNG BERUFLICHER BILDUNG 24 1.3.5 EINORDNUNG EINER DIDAKTIK
LERNFELDSTRUKTURIERTEN UNTERRICHTS 27 2 DIDAKTISCHE THEORIEN 30 2.1
ALLGEMEINDIDAKTISCHE MODELLE 31 2.1.1 DIE ANSAETZE VON WOLFGANG KLAFKI 35
2.1.2 DIE ANSAETZE VON PAUL HEIMANN UND SEINEN SCHUELERN 45 2.1.3
DISKUSSION DER ALLGEMEINDIDAKTISCHEN MODELLE 55 2.2 MODELL EINER
DIDAKTIK LERNFELDSTRUKRURIERTEN BERUFLICHEN UNTERRICHTS 63 2.2.1 DAS
LERNFELDKONZEPT 65 2.2.2 BERUFSKOMPETENZ 73 2.2.3 FACHLICHES LERNEN 79
2.2.4 INDIVIDUENBEZOGENES UND SOZIALES LERNEN 93 2.2.5 LEHREN 103 3
UNTERRICHTSPLANUNG 123 3.1 PLANUNGSVORGABEN 124 3.1.1 LEHRPLAENE 126
3.1.2 CURRICULARE LEHRPLAENE 129 3.1.3 LERNFELDER 135 3.1.4 HEIMLICHER
LEHRPLAN 152 3.2 BILDUNGSGANGGESTALTUNG 154 3.2.1 LERNFELDPRAEZISIERUNG
156 3.2.2 ANALYSE 157 3.2.3 RESSOURCENPLANUNG, EVALUATION UND REVISION
160 3.2.4 PRAXISBEISPIEL 161 4 UNTERRICHTSKONZEPTION , - 171 4.1
KONZEPTIONELLE AUSGANGSPUNKTE 173 4.1.1 MASSNAHMENUMSETZUNG /
METHODISCHES GRUNDKONZEPT 173 4.1.2 DIDAKTISCHE ORIENTIERUNGSKONZEPTE
175 4.1.3 GRUPPENUNTERRICHT 186 4.1.4 UNTERRICHTSKONZEPTE 188 4.2
LERNSYSTEMATIK 199 4.2.1 ARTIKULATIONEN 199 4.2.2 FACHSYSTEMATIK 201
4.2.3 HANDLUNGSSYSTEMATIK / PROZESSSYSTEMATIK 205 4.3 LERNPRODUKTE 210
4.4 MEDIEN UND MATERIALIEN 215 4.4.1 MEDIEN IN HANDLUNGS-/
PROZESSSYSTEMATISCH- STRUKTURIERTEM UNTERRICHT 216 4.4.2 MEDIEN IN
FACHSYSTEMATISCH ORGANISIERTEN UNTERRICHT 219 4.5 INTERAKTIONSPROZESSE
UND KOMMUNIKATIONSPLANUNG 221 4.5.1 MATERIALIEN FUER SCHUELERAKTIVEN
UNTERRICHT 223 4.5.2 UNTERRICHTSGESPRAECH UND INSTRUKTION 225 4.5.3
VORTRAG UND VORFUEHRUNG.. 233 4.6 REFLEXIONS- UND KONTROLLELEMENTE 236
4.6.1 METAKOGNITION 244 4.6.2 METAKOMMUNIKATION 250 5
UNTERRICBTSDURCHFUEHRUNG 255 5.1 PAEDAGOGISCHE INTERAKTION 256 5.2
ERZIEHUNGSSTILE IN BERUFSSCHULISCHEM UNTERRICHT 263 5.3
ERZIEHUNGSVERHALTEN VON LEHRERINNEN 269 5.4 MODERATION VON GRUPPENARBEIT
271 6 UNTERRICHTS-EVALUATION 279 6.1 BEGRIFF UND BEDEUTUNG 280 6.2
UNTERRICHTSQUALITAET 283 6.3 EVALUATIONSMETHODEN 286 6.4 VARIANTEN VON
EVALUATION 290 6.5 DURCHFUEHRUNG, AUSWERTUNG UND RUECKFUEHRUNG 295
LITERATUR - * 303 VERZEICHNIS DER ABBILDUNGEN *.,*..** .*.....,..*.,
308
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