Prozessorientierte Schreibdidaktik Schreibtraining für Schule, Studium und Beruf
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| Veröffentlicht: |
Bern [u.a.]
Haupt
2006
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Katja Berger, Otto Kruse, Marianne
Vorwort.................................................................................................................9
Otto Kruse, Gabriela Ruhmann
Prozessorientierte Schreibdidaktik: Eine Einführung.................................13
Teil 1: Schreiben in der Schule
Gerd Bräuer
Unsere Schulen gemeinsam bewegen.
Ein Plädoyer für eine veränderte Problemsicht...........................................39
Felix Winter
Wie lernt man eine Maturaarbeit zu schreiben?
Wissenschaftspropädeutisches Schreiben mit
Diagnose und Rückmeldung...........................................................................49
Martina Schmitz, Nicole Zöllner
Der Rote Faden zur Fach- oder Maturaarbeit - eine Simulation...............69
Katja Berger, Martina Schmitz
Vom schulischen zum wissenschaftlichen Schreiben.
Propädeutische Übungen für die 7. - 9. Klasse...........................................93
Andrea Bertschi-Kaufmann
„Jetzt werde ich ein bisschen über das Buch schreiben.
Texte im Nachklang von Lektüren als Unterstützung
des literarischen Lernens..............................................................................111
Inhalt
Stefan Keller
Schreibenlernen in einer Fremdsprache.
Ein Beispiel aus dem gymnasialen Englischunterricht............................129
Teil 2: Schreiben an der Hochschule
Otto Kruse
Prozessorientierte Schreibdidaktik an der Hochschule.
Was Hochschulen tun können, um wissenschaftliches
Schreiben besser anzuleiten..........................................................................151
Madeleine Marti, Marianne
Lesend denken - Strategien im Umgang mit Fachtexten.........................175
Adrian Schnetzer
Peer-Feedback auf Texte an Mittel- und Hochschule...............................195
Nicole Zöllner
Wissenschaftliches Schreiben als Orientierungshilfe
für internationale Studierende......................................................................215
Annette
Schreibende Experten. Wie Ingenieurinnen und Ingenieure
Schreibkompetenz für Studium und Beruf entwickeln............................237
Teil 3: Schreiben im Beruf
Jörg Meier
Journalistisches Schreiben. Überlegungen zu einer
massgeschneiderten Schreibausbildung für
Journalistinnen und Journalisten.................................................................259
Inhalt
Max Fischer
Mit strukturiertem Feedback zu qualitativ besseren
Zeitungsartikeln.............................................................................................271
Daniel Perrin
Schreibforschung im Kursalltag.
Was die Progressionsanalyse praktisch nützt............................................279
Autorinnen und Autoren..............................................................................295
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