Der Geist des Unternehmertums, eine Bildungs- und Sozialgeschichte die Seidenfabrikantenfamilie Colsmann ; (1649-1840)

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1. Verfasser: Groppe, Carola 1964- (VerfasserIn)
Format: Abschlussarbeit Buch
Sprache:German
Veröffentlicht: Köln [u.a.] Böhlau 2004
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adam_text Inhalt Vorwort........................................................... XI I. Einleitung.................................................... 1 1. Vorbemerkung............................................... 1 2. Zeitgenossenschaften — Porträts der Generationen .......... 5 2.1 Die erste Generation ................................... 6 2.2 Die zweite Generation .................................. 8 2.3 Die dritte Generation .............................. 11 2.4 Die vierte und fünfte Generation ...................... 12 2.5 Der Stammbaum........................................ 14 3. Analysevoraussetzungen und Fragestellungen ............... 17 3.1 Lebenswelt, Lebensform, Lebensmuster................... 22 3.2 Generation .......................................... 25 3.3 Lebenslauf............................................. 29 3.4 Persönlichkeitsbildung................................. 30 3.4.1 Identitätsbildung und Handlungskompetenz............. 31 4. Quellenlage und Auswertung............................... 36 II. „Lauter vornehme Kauff- und berühmte Handels-Leuthe“. Sozialisationsbedingungen in den Langenberger Kaufmannsfamilien im 17. und frühen 18. Jahrhundert........ 39 1. Lebenswelt: Politik, Wirtschaft, Sozialstruktur .......... 39 2. Lebensform ............................................... 48 3. Lebensmuster und Kultur .................................. 51 4. Bildungswege ............................................. 60 5. Protestantische Ethik..................................... 72 III. Nicht allein zu Gottes Ruhm. Peter Lucas Colsman der ältere und seine Familie, 1734-1808 .................... 77 1. Lebensläufe der Vorfahren .............................. 77 2. Peter Lucas und Christina Gerdrut Colsman: Kindheit und Jugend...................................... 82 3. Erziehung und Lebensform in der reformierten Kaufmannschaft in der ersten Hälfte des 18. Jahrhunderts. 97 4. Peter Lucas Colsman d. Ä., der Unternehmer .............. 103 5. Resümee: Unternehmer im späten 18. Jahrhundert .......... 120 6. Peter Lucas Colsman d. Ä., der politische Bürger (Schöffe, Konsistorialer, Gemeindemitglied) ............ 124 7. Bürgerlichkeit als soziale Praxis und Geselligkeit .......... 135 8. Familiale Lebensform und Erziehung .......................... 144 9. Vater, Töchter, Schwiegersöhne .............................. 165 9.1 Die neue Empfindsamkeit der Familie Wiedemann............ 166 9.2 Der Fall Jacob Eüerz .................................... 179 9.3 Firmen, Geld, Politik................................... 187 9.4 Vater und Söhne ......................................... 196 9.5 ,Wilde Bürgert Peter Lucas Colsman d. J., Peter Lucas Wülffing, Jacob Eilerz, Johann Conrad Colsman............ 200 10. „Meine wenige tage so ich noch zu leben habe“. Peter Lucas Colsman d. Ä. im Alter .......................... 208 11. Resümee.................................................... 221 11.1 Lebenswelt, Lebensform, Lebensmuster................... 221 11.2 Generation ............................................ 223 11.3 Lebenslauf......................................... 225 11.4 Persönlichkeitsbildung................................. 227 IV. „Wenn ich meinen natürlichen Menschenverstand behalte“. Johann Wilhelm Colsman der ältere und seine Familie, 1767—1833 .......................................................... 233 1. Lebensformen der wirtschaftsbürgerlichen Jugend um 1800 im Spektrum bildungshistorischer Analyseprobleme............... 233 2. Erziehung zur Unternehmergattin: Jugendjahre der Mädchen .... 239 3. Werbung und Eheschließung................................... 253 4. Johann Wilhelm Colsman d. Ä., der Unternehmer ............... 258 4.1 Veränderungen in der Struktur des Unternehmens ......... 259 4.2 Neue ökonomische Bedingungen: Mode, Markt und Konkurrenz .......................................... 265 4.3 Reisen als neue Tätigkeit des Fabrikanten: Neue Figurationen und Kompetenzen........................ 272 4.4 Unternehmerische Innovationen: Die Aktiengesellschaften.. 286 4.5 Sozioökonomische Veränderungsprozesse in der Unternehmerschaft Langenbergs ........................... 291 4.5.1 Exkurs: Johann Adolph und Johann Heinrich Köttgen, Peter Diedrich Conze ................................ 293 5. Resümee: Unternehmer im ersten Drittel des 19. Jahrhunderts . 300 6. Johann Wilhelm Colsman d. Ä., der politische Bürger (Konsistorialer und Landtagsabgeordneter) ................ 304 6.1 Die Zeit der französischen Herrschaft, 1806—1813 ...... 304 6.2 Die preußische Herrschaft ab 1813/15. Vom Großherzogtum zur Rheinpiovinz....................... 315 7. Bürgerlichkeit als soziale Praxis und Geselligkeit .......... 342 8. Familiale Lebensform und Erziehung ....................... 363 8.1 Die neue Familienfiguration ........................... 363 8.2 Wohnverhältnisse ...................................... 366 8.3 Die Ehe: Weibliche Leidenschaft - männliche Distanz... 375 8.3.1 Innerfamiliäre Aufgaben einer Unternehmergattin ..... 385 8.4 Familienerziehung...................................... 391 8.5 Erziehung zum Unternehmer I: Das Bürger-Institut in Elber- feld - Die Schulwege der dritten Generation 1810-1830 ..... 410 8.6 Erziehung zum Unternehmer II: Lehrstellen und Pensionate ... 440 8.6.1 Die Ausbildung der Söhne ........................... 443 8.6.2 Exkurs: Die Einjährig-Freiwilligen-Berechtigung...... 462 8.6.3 ,Sophie wird erzogen4: Die Ausbildung der Töchter... 468 9. Vater, Söhne, Töchter: „Lade den Hohenpriester mit Seufzen und Gebeth zu dir ein“ .................................... 479 10. Johann Wilhelm d. Ä. und Anna Gertraud Colsman im Alter.. 504 11. Resümee................................................... 510 11.1 Lebenswelt, Lebensform, Lebensmuster.................. 510 11.2 Generation............................................ 515 11.3 Lebenslauf............................................ 518 11.4 Persönlichkeitsbildung................................ 521 V. Ausblick: Unternehmensnachfolge als pädagogisches Problem....................................................... 529 Anlagen............................................................ 535 1. Stammbaum der Familie Colsman ............................ 535 2. Generationsfolge im Unternehmen Gebrüder Colsman........... 544 3. Filiationsfolge im Unternehmen Gebrüder Colsman............ 546 4. Familiale Leitungsstruktur im Unternehmen Gebrüder Colsman nach ausgewählten Stichjahren............. 547 5. Unternehmensgründungen und Assoziierungen von Söhnen, die nicht Teilhaber von Gebrüder Colsman wurden............ 549 Quellen- und Literaturverzeichnis 550 Was ist der Geist des Unternehmertums? Die Geschichte der im bergischen Land beheimateten, calvinistisch reformierten Familie Colsman, die heute in der achten Generation ein Textilunternehmen führt, belegt, daß dieser Geist in einem besonderen Erziehungs- und Bildungsverhalten bestand, welches zu unternehmerischer Identität und Handlungskom- petenz führte, Wie entstanden nun unternehmerbürgerliche Lebensformen und Verhaltensmuster vor dem Hintergrund des politischen, sozialen, ökonomischen und kulturellen Wandels der Zeit? Wie konnten sich Unternehmerpersönlichkeiten im familia* len, schulischen, beruflichen und soziopolitischen Umfeld bilden und entwickeln, und wie sicherte die Familie die konti- nuierliche Unternehmensnachfolge? Das Buch schildert den Aufstieg der Colsmans seit ihrer Tätigkeit als Kaufleute, behandelt die Gründung der familien- eigenen Seidenweberei (1755) und zeichnet dann die Geschichte der drei ersten Fabrikantengenerationen bis 1840 nach. Ein zweiter Teil, der die Zeit bis ins frühe 20. Jahrhundert abdeckt, ist in Vorbereitung.
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