Jugend und Medien in Deutschland eine kulturhistorische Studie
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| Veröffentlicht: |
Weinheim [u.a.]
Beltz
2005
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| Schriftenreihe: | Beltz Pädagogik
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Matthias Rath I Gudrun Marci Boehncke
Jugend und Medien in Deutschland
Ein Vorwort in memoriam Dietrich Kerlen 9
Vorwort 13
Danksagung 16
Teill
Prolegomena 17
... zu einer jeden künftigen Buchwissenschaft,
die als Medienwissenschaft wird auftreten können 18
Bedeutung der Thematik »Jugend und Medien«
für die Buchwissenschaft als Medienwissenschaft 18
Buchwissenschaft als Medienwissenschaft: Ein Fazit 20
Das Projekt 22
Definitionen und Bestimmungen 31
Das Entstehen von Kindheit und Jugend 36
Jugend und Medien in Deutschland: 20 Thesen 42
Teil II
Von der Reichseinigung (1871) bis zur Mitte
des 20. Jahrhunderts (1945) 45
Kapitel 1: Im Kaiserreich 46
Kinder und Jugendliteratur 46
Das Bildungsbürgertum 48
Die Jugendbewegung 51
Die »Schmutz und Schund« Debatte 54
Der Markt als Feind 60
Internationaler Vergleich 62
Kapitel 2: In der Weimarer Republik 67
Alte und neue Medien 67
Sittlichkeit, Geist, Gesundheit 68
»Schund und Schmutz« 69
Freund Feind Denken 73
Kapitel 3: Im »Dritten Reich« 75
Realisierung von Tendenzen 75
Medien als Hilfsmittel 76
Hitlerjugend und Jugendbewegung 78
Macht statt Markt 79
Die medienlose Existenz 80
Exkurs: Die Fiktion der »Stunde Null« 82
Teil III
Von 1945 bis zum Beginn des 21. Jahrhunderts 85
Kapitel 1:
Erhebungsgeschichte zum jugendlichen Mediengebrauch:
Deutschland von 1945 bis 1990 86
A. Ostdeutschland 87
Die Anfänge bis zum Mauerbau 1961 88
Vom Bau der Mauer bis zu deren Fall 89
Steuerungskonzepte und Westeinfluss 89
Leseforschung 92
Kinder und Jugendliteratur 94
Jugendlicher Mediengebrauch und dessen Erforschung 95
B. Westdeutschland 96
Vorüberlegungen 96
Die »langen Fünfziger« 99
Auratische Buchkultur im Amalgam aus Christentum
und Bildungsbürgertum !00
Literarische »Jugendgefährdung« durch »Schmutz und Schund« 101
Die »verblödenden« Comics 102
Jugendliche Protestmedien: Film und Rockmusik 103
Das Bertelsmann Programm: Leseförderung diesseits des Kanons 105
Lesestudien in den 1960ern 108
Anfänge der Fernsehforschung im Hinblick auf Heranwachsende 111
Börsenvereins Studie 1968 113
Der Umbruch von 1968 116
Die Rolle des globalen Fernsehens 117
Leseforschung in den 1970ern 118
»Alternative« Kinder und Jugendmedien 119
Nach der Öffnung zur Medienvielfalt 1982/84 120
Präludien 121
Das Schweizer Vorspiel 1980 121
ARD/ZDF und Bertelsmann Stiftung 1984/86 123
»Jugendmedienstudie« von 1989 127
Kapitel 2:
Systematik:
Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Ost und Westdeutschland 130
Lenkungsmodelle 130
Doppelspurigkeit aus Ideologie und Empirie 130
Ost und West ohne Austausch 131
Rhythmen der Forschung und der Forschermentalitäten 132
Kapitel 3:
Erhebungsgeschichte zum jugendlichen Mediengebrauch:
Vereinigtes Deutschland seit 1990 135
Einzelforschungen 135
Bertelsmann Stiftung 146
Stiftung Lesen 148
Neuere empirische Studien 148
Teil IV:
Das allmähliche Verschwinden der unangebrachten Alternativen 157
Ãœberholte und neue Konzepte 158
Schonraum und Bewahrpädagogik 158
Natürlichkeit gegen mediale Scheinwelt 159
Agententheorien 160
Verfallstheorien 161
»Natürliche« Autorität von Eltern und Schule 163
Entfremdung oder Annäherung der Generationen? 164
Medien und sexuelle Entwicklung 166
Orientierungslosigkeit? 167
Schwund des Primären? 168
Medienwirkungen 170
Statt Kanon formale Qualitätsmaßstäbe 171
Markt statt Macht 172
Dialektik von Globalisierung und Individualisierung 176
Die Grenzen des Marktes 178
Heute 180
Ausblick: Die zweite Säkularisierung 183
Erhebungsdokumente für die Zeit nach 1945 (chronologisch geordnet) 185
Literatur (alphabetisch geordnet) 189
Anmerkungen 197
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