Strukturale Sozialisationstheorie 2 Krise und Sozialisation
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Frankfurt am Main
Humanities Online
2004
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adam_text | HANS-JOSEF WAGNER KRISE UND SOZIALISATION STRUKTURALE
SOZIALISATIONSTHEORIE N HUMANITIES ONLINE INHALT EINLEITUNG N I. TEIL
KRISE UND SOZIALISATION I. THEORIE DER KRISE UND KONSTITUTION VON
ERFAHRUNG 17 1. LEBENSPRAXIS - KRISE - ROUTINE -J 2. DIE KONSTITUTION
VON ERFAHRUNG UND ERKENNTNIS IN DER KRISE. DAS DREIPHASIGE KRISENMODELL
21 2.1. PRIMAERE PHASE 22 2.2. SEKUNDAERE PHASE 27 2.3. TERTIAERE PHASE 29
2.4. ZUSAMMENFASSUNG 29 3. UEBERZEUGUNGEN - GLAUBE - WISSEN 30 3.R.
UEBERZEUGUNGEN 30 3.2. GLAUBE 32 3.3. WISSEN 34 4. KRISENTYPEN 38 5. DAS
PROBLEM DER BEWAEHRUNG 41 II. SOZIALISATORISCHE INTERAKTION 44 1. DIE
STRUKTUR DER SOZIALISATORISCHEN INTERAKTION 44 2. DIE OBJEKTIVEN
STRUKTUREIGENSCHAFTEN DER SOZIALISATORISCHEN INTERAKTION 46 III. DIE
VIER ZENTRALEN ONTOGENETISCHEN ABLOESUNGSKRISEN 55 1. DIE SCHWANGERSCHAFT
UND GEBURT 55 1.1. DIE HABITUSFORMATIONEN DES STRUKTURELLEN OPTIMISMUS
UND DES STRUKTURELLEN PESSIMISMUS 57 2. DIE MUTTER-KIND-SYMBIOSE 59 3.
DIE OEDIPALE TRIADE 64 3.R. DIE ABSTRAKT-FORMALE FASSUNG DER
STRUKTURGESETZLICHKEIT DER OEDIPALEN TRIADE 70 4. DIE LATENZPHASE UND DER
UEBERGANG ZUR ADOLESZENZ 73 5. DIE ADOLESZENZKRISE 77 II. TEIL THEORIEN
DER BILDUNGSPROZESSE DES SUBJEKTS I. DIE VIER STRUKTUREBENEN DES
SUBJEKTS 85 1. DIE EBENE DER SOZIALITAET SUI GENERIS 85 2. DIE EBENE DES
EPISTEMISCHEN SUBJEKTS 86 3. DIE EBENE DES AUTONOM HANDLUNGSFAEHIGEN, MIT
SICH IDENTISCHEN SUBJEKTS 87 4. DIE EBENE DES EMPIRISCH KONKRETEN
SUBJEKTS 88 II. GEORGE HERBERT MEADS THEORIE DER HUMANEN ONTOGENESE ....
90 1. EINLEITENDE BEMERKUNGEN ZUR KONSTITUTION DES SELBST UND ZENTRALE
FRAGESTELLUNGEN 90 2. FRUEHKINDLICHES SPIEL (PLAY), WETTKAMPFSPIELY^AMEJ
UND DER GENERALISIERTE ANDERE (GENERALIZED OTHER) 93 2.1. FRUEHKINDLICHES
SPIEL (PLAY) 93 2.2. WETTKAMPFSPIEL (GAME) 94 2.3. DER GENERALISIERTE
ANDERE (THEGENERALIZED OTHER) 95 2.4. WEITERFUEHRUNG I 96 3. DAS SOZIALE
OBJEKT 99 4. DIE KONZEPTION DER »I-ME-RELATIONSHIP 101 4.1.
WEITERFUEHRUNG II 107 5. MEADS RADIKALER SUBJEKTIVITAETSBEGRIFF RI3 5.1.
DIE ERFAHRUNG DES PROBLEMS 114 5.2. DER ENTWURF DES NEUEN 115 5.3. DIE
PRODUKTION INNERER BILDER (IMAGES) 117 5.4. DER PRAKTISCHE
HANDLUNGSVOLLZUG (ENTSCHEIDUNG) 119 6. SUBJEKTIVITAET UND IDENTITAET 120
7. ZUSAMMENFASSUNG 121 III. SIGMUND FREUDS THEORIE UND METHODE DER
PSYCHOANALYSE 124 1. KOMMUNIKATIONS-, SINN- UND STRUKTURTHEORETISCHE
REFORMULIERUNG I 125 1.1. DIE PSYCHOANALYSE ALS WISSENSCHAFT VOM
UNBEWUSSTEN ALS »INNEREM DING AN SICH 125 1.2. DIE ARCHITEKTONIK DES
UNBEWUSSTEN UND DAS UNBEWUSSTE ALS TEXTFOERMIGES GEBILDE 128 2.
KOMMUNIKATIONS-, SINN- UND STRUKTURTHEORETISCHE REFORMULIERUNG II 140
2.1. »EIN FALL VON HYPNOTISCHER HEILUNG (R892) 140 2.2. SINN - SPRACHE
- ORGANISCHES 148 2.3. »ZUR THEORIE DES HYSTERISCHEN ANFALLS (1892) 153
2.4. »UEBER DEN PSYCHISCHEN MECHANISMUS HYSTERISCHER PHAENOMENE (1893)
159 6 2.5. »DIE ABWEHR-NEUROPSYCHOSEN (1894) R63 2.6. »MISS LUCY R.
(R895) 169 2.6.1. DIE IDENTITAETSTHEORETISCHE PERSPEKTIVE 176 2.7.
»KATHARINA (1895) R77 2.7.1. DIE UEBERFUEHRUNG EINER LATENTEN IN EINE
MANIFESTE TRAUMATISIERUNG 180 2.7.2. DER BEGRIFF DER VERDRAENGUNG 182
2.7.3. VERURSACHUNGSPROZESSE IN DER ZEIT 183 2.7.4. DIE BEDEUTUNG DER
FRUEHEN KINDHEIT R84 2.8. »UEBER DIE BERECHTIGUNG, VON DER NEURASTHENIE
EINEN BESTIMMTEN SYMPTOMKOMPLEX ALS ANGSTNEUROSE ABZUTRENNEN (1895) 185
2.9. »WEITERE BEMERKUNGEN UEBER DIE ABWEHR- NEUROPSYCHOSEN (1896) R9O
2.9.1. DAS PRINZIP DER NACHTRAEGLICHKEIT 191 2.9.2. ZUR BEDEUTUNG
SEXUELLER TRAUMATISCHER ERLEBNISSE - REALE VERFUEHRUNG ODER PHANTASIE?
192 2.9.3. LATENTE TRAUMATISIERUNG IN DER FRUEHEN KINDHEIT -
PROBLEMLOESUNG IM ERWACHSENENALTER - SYSTEMATISCHE DIFFERENZ ZWISCHEN
GELUNGENER UND NICHT-GELUNGENER INDIVIDUIERUNG 195 2.RO. »ZUR AETIOLOGIE
DER HYSTERIE (1896) 196 2.10.1. DIE UNIVERSALE BEDEUTUNG DER SEXUALITAET
198 KOMMUNIKATIONS-, SINN- UND STRUKTURTHEORETISCHE REFORMULIERUNG III
200 3.1. DIE PSYCHOSEXUELLE ENTWICKLUNG I - PHYLOGENESE UND ONTOGENESE
201 3.R.R. DER OEDIPUS- UND KASTRATIONSKOMPLEX 204 3.1.2. DIE AUFRICHTUNG
DER SCHRANKEN VON EKEL, SCHAM UND MORAL 207 3.1.3. DIE THEORIE DER
PHYLOGENETISCHEN BZW. ARCHAISCHEN ERBSCHAFT 209 3.1.4. KRITIK DER
FREUDSCHEN THEORIE DER PHYLOGENETISCHEN BZW. ARCHAISCHEN ERBSCHAFT UND
VORSCHLAG EINER LOESUNG 212 3.R.5. DIE KOMMUNIKATIONSTHEORETISCHE
STRUKTURAL-DIALEKTISCHE KONZEPTION DER OEDIPALEN TRIADE VON ULRICH
OEVERMANN .. 215 3.1.6. DIE UNIVERSALITAET DES INZESTTABUS: S. FREUD - C.
LEVI-STRAUSS - U. OEVERMANN 220 3.2. DIE PSYCHOSEXUELLE ENTWICKLUNG II -
ONTOGENESE 221 3.3 THERAPEUTISCHE INTERAKTION VERSUS SOZIALISATORISCHE
INTERAKTION 230 3.3.1. DIE THERAPEUTISCHE INTERAKTION ALS INVERSE DER
SOZIALISATORISCHEN INTERAKTION 230 3.3.2. DER GEGENSTAND DER
STELLVERTRETENDEN DEUTUNG 232 3.3.3. DER GEGENSATZ VON INTERPRETATIONS-
UND KOMMUNIKATIONSANFORDERUNG 232 3-3-4- DIFFUSITAET UND SPEZIFITAET IN
DER THERAPEUTISCHEN INTERAKTION 234 3.3.5. UEBERTRAGUNG -
GEGENUEBERTRAGUNG 234 3.3.6. DAS MODELL DER VERSPRACHLICHUNG UND DIE
SELBSTHEILUNGSCHANCE 238 4. ZUSAMMENFASSUNG 239 IV. JEAN PIAGETS
ENTWICKLUNGSTHEORIE - NOAM CHOMSKYS UNIVERSALGRAMMATIK -JOHN R. SEARLES
SPRECHAKTTHEORIE - NEUROWISSENSCHAFTEN/NEUROBIOLOGIE 247 1. JEAN PIAGETS
ENTWICKLUNGSTHEORIE 247 1.1. EINLEITUNG 247 1.2. DER INTERAKTIVE
KONSTRUKTIVISMUS 248 1.2.1. ASSIMILATION, AKKOMMODATION UND
AEQUILIBRATION 249 1.2.2. REFLEKTIERENDE ABSTRAKTION - BEWUSSTWERDUNG -
VERLAGERUNG 253 1.2.3. EGOZENTRISMUS 256 1.2.4. SPRACHE UND KOGNITION
257 1.2.5. GENETISCHER STRUKTURALISMUS 259 1.3. DIE STUFEN DER
INTELLIGENZENTWICKLUNG 261 1.3.1. DIE SENSOMOTORISCHE STUFE 262 1.3.2.
DIE STUFE DES PRAEOPERATIVEN DENKENS 265 1.3.3. DIE STUFE DER KONKRETEN
OPERATIONEN 267 1.3.4. DIE STUFE DER FORMALEN OPERATIONEN 268 1.3.5.
ZUSAMMENFASSUNG: DIE OBJEKTIVEN STRUKTUR- EIGENSCHAFTEN DER STUFEN- BZW.
STADIENTHEORIE DER INTELLIGENZENTWICKLUNG 268 R.4. DIE ENTWICKLUNG DES
MORALISCHEN URTEILS - ZUGLEICH PRO- BLEMATISIERUNG DES VERHAELTNISSES VON
LOGIK UND MORAL 269 1.4.1. DIE TRENNUNG DER PRAXIS DES REGELGELEITETEN
HANDELNS VON DEM BEWUSSTSEIN DER REGEL 273 1.4.2. DIE DIFFERENZ ZWISCHEN
DEN KONSTITUIERENDEN UND KONSTITUIERTEN REGELN 274 1.4.3. D AS
NACHTRAEGLICHE APRIORI UND DIE EINHEIT VON TRANSZENDENTALLOGIK UND
ERFAHRUNGSWISSENSCHAFT 278 1.4.4. ZUM VERHAELTNIS DER ENTWICKLUNG VON
MORAL UND LOGIK 281 1.5. KRITIK DER PIAGETSCHEN ENTWICKLUNGSTHEORIE 286
2. DIE UNIVERSALGRAMMATIK NOAM CHOMSKYS 291 3. DIE SPRECHAKTTHEORIE JOHN
R. SEARLES 293 4. NEUROWISSENSCHAFTEN/NEUROBIOLOGIE 295 4.1. ONTOGENESE
UND KOGNITION 296 4.1.1. DIE SOZIALISATIONSTHEORETISCHE BEDEUTUNG DER
NEURO- WISSENSCHAFTLICHEN ERKENNTNISSE ZUM ZUSAMMENHANG VON ONTOGENESE
UND KOGNITION 299 8 4.2. WAHRNEHMUNG - LIMBISCHES SYSTEM -
ERKENNTNISTHEORIE 300 4.2.1. WAHRNEHMUNG UND UNBEWUSSTES 300 4.2.2.
LIMBISCHES SYSTEM DES GEHIRNS UND UNBEWUSSTES 302 4.2.3.
SOZIALISATIONSTHEORIE UND ERKENNTNISTHEORIE III 305 V. PIERRE BOURDIEUS
THEORIE DES HABITUS 308 1. ERKENNTNISTHEORETISCHE GRUNDLAGEN 308 2.
HABITUS - FELD - OBJEKTIVE RELATIONEN 310 3. PRAKTISCHER SINN -
STRATEGIEN - KAPITAL 314 4. SUBJEKTIVITAET UND SOZIALISATION 317 5.
KRITIK UND PERSPEKTIVEN 320 III. TEIL ENTWURF EINER THEORIE DER
SOZIALISATIONS- BZW. BILDUNGSPROZESSE DES SUBJEKTS EINLEITENDE
BEMERKUNGEN UND ANTWORT AUF KRITISCHE FRAGEN .... 331 I.
KONSTITUTIONSTHEORETISCHE VORAUSSETZUNGEN 336 1. NATURGESCHICHTE UND
HUMANE ONTOGENESE 336 R.R. NATURGESCHICHTLICHE GRUNDLAGEN: DER UEBERGANG
VON DER NATUR ZUR KULTUR 336 1.1.1. DAS STRUKTURTHEORETISCHE FUNDAMENT:
SOZIALITAET ALS REZIPROZITAET UND KULTURELLE EPISTEMISCHE UNIVERSALIEN 337
1.1.2. DIE ANALYTISCHE DIFFERENZ UND DIE SYNTHESIS VON UNIVERSALITAET UND
HISTORIZITAET 339 1.2. HUMANE ONTOGENESE 341 1.2.1. SOZIALISATORISCHE
INTERAKTION ALS VERMITTLUNGSGLIED ZWISCHEN NATURGESCHICHTE UND HUMANER
ONTOGENESE UND ALS AUSGANGSPUNKT DER ERKLAERUNG DER SUBJEKTGENESE 341
R.2.2. SOZIALISATORISCHE INTERAKTION UND OBJEKTIVE LATENTE
SINNSTRUKTUREN 343 1.2.3. SOZIALISATORISCHE INTERAKTION UND
NEUROWISSENSCHAFTEN ... 344 1.2.3.1. DIE BESTAETIGUNG DER BEDEUTUNG DER
SOZIALISATORISCHEN INTERAKTION DURCH NEUERE ERKENNTNISSE DER
HIRNFORSCHUNG UND FOLGEFRAGEN ZUR INITIIERUNG INTERDISZIPLINAERER
FORSCHUNGSPROJEKTE 344 R.2.3.2. ZUR NOTWENDIGKEIT EINER
NEUKONZEPTUALISIERUNG DER BEREICHE DES UNBEWUSSTEN DES SUBJEKTS UND DER
ROLLE DER OBJEKTIVEN LATENTEN SINNSTRUKTUREN IN DIESER 346 R.2.3.2.1.
DAS UNBEWUSSTE ALS EIN SYNCHRON SCHWINGENDES ENSEMBLE - EIN
INTEGRATIONSVERSUCH 351 II. THEORIE DER SOZIALISATIONS- BZW.
BILDUNGSPROZESSE DES SUBJEKTS. EINE KONSTELLATIVE BETRACHTUNG DER
SUBJEKTGENESE UND DER STRUKTUREN DES SUBJEKTS AUS VERSCHIEDENEN
PERSPEKTIVEN 355 1. KONSTELLATION UND PERSPEKTIVEN 357 1.1. PERSPEKTIVE
R: SPEZIFISCHE THEORIEN. EXEMPLIFIZIERUNG AM BEISPIEL EINER THEORIE DER
BEDEUTUNG DER FRUEHEN KINDHEIT FUER DIE PERSOENLICHKEITSENTWICKLUNG 357
1.2. PERSPEKTIVE 2: DIE VERSCHIEDENEN EBENEN DES SUBJEKTS, IHR
VERHAELTNIS ZUEINANDER UND DER VERSUCH IHRER SYNTHESIS, 362 R.3.
PERSPEKTIVE 3: SUBJEKTIVITAET 365 1.4. PERSPEKTIVE 4: DIE ONTOGENETISCHEN
ABLOESUNGSKRISEN. IHRE STRUKTURLOGIK UND STRUKTURDYNAMIK 368 R.4.1.
SCHWANGERSCHAFT/GEBURT 369 1.4.2. DIE MUTTER-KIND-SYMBIOSE 370 1.4.3.
DIE OEDIPALE TRIADE 372 1.4.4. DIE LATENZPHASE UND DER UEBERGANG ZUR
ADOLESZENZ (PEERGROUP UND SCHULE) 377 R.4.5. DIE ADOLESZENZ 379 1.5.
PERSPEKTIVE 5: DAS DREIPHASIGE KRISENMODELL ZUR ERKLAERUNG DER
KONSTITUTION VON ERFAHRUNG, SUBJEKTIVITAET UND IDENTITAET 380 1.6.
PERSPEKTIVE 6: REGELN - SUBJEKTIVITAET - OBJEKTIVE IDENTITAET - SUBJEKTIVE
IDENTITAET 386 ZUSAMMENFASSUNG 388 III. ZUM VERHAELTNIS VON
SOZIALISATIONSTHEORIE UND GESELLSCHAFTSTHEORIE 392 LITERATUR 397 10
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