Von Natur aus anders die Psychologie der Geschlechtsunterschiede
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart [u.a.]
Kohlhammer
2004
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Titel: Von Natur aus anders
Autor: Bischof-Köhler, Doris
Jahr: 2004
XI
Inhalt
Einleitung: Natur und Kultur. 1
1. Die Macht der Stereotypen. 1
?Baby Sexing" (1) - Stereotypen (3) - Androgynie (3) - Die Studie
von Maccoby undJacklin (6) - Feinschlägige Nuancen (8) - Metho-
dische Probleme (9)
2. Der Wunsch nach Veränderung.12
Sozialisierte Geschlechtsunterschiede (12) - Kinderläden (12) - Tau-
sendjährige Sozialisation? (15) - Geschlecht als Morphologie (17) -
Geschlecht als Inszenierung (18) - Repressive Korrektheit (19)
3. Die missverstandene Biologie.20
Angst der Regie vor dem Autor (20) -Missverständnisse (21) - Über-
lappende Verteilungen (24) - Gefahren der Gleichbehandlung (25) -
Natur und Freiheit (26) - Biologie und Moral (29)
1. Teil: Theorien und ihre Beweiskraft. 33
4. Freud und die Folgen.34
Ödipus- und Kastrationskomplex (34) - Elektrakomplex? (36) -Kri-
tische Anmerkungen (37) - Bindung ist nicht gleich Sexualität (39) -
Feministische Alternativen (40)
5. Dressur und Nachahmung.42
Theorie der geschlechtstypischen Verstärkung (42) - Erziehungs-
praxis der Eltern (43) - Erziehungspraxis im Kindergarten (46) -
Erziehung durch Gleichaltrige (47) - Zwischenbilanz (47) - Annah-
men über die ? Natur " der Geschlechter (48) - Bezugssysteme (50) -
?Bahy-x-Studien" (52) - Die Rolle der Nachahmung (54) - Krite-
rien für die Modellwahl (55) - Befunde zur Nachahmung von
geschlechtstypischem Verhalten (58)
6. Kohlbergs Alternative.60
Invariante Stufen der Entwicklung (60) - Zum Begriff ?Identität"
(62) - Zuordnung des Geschlechts (63) - Geschlechtspermanenz (65)
- Geschlechtskonsistenz (66) - Wirklichkeit und Schein (68) - In-
varianz (69) - Entwicklungsfolge (70)
7. Stereotypen und GescMechtsrollenverhalten.73
Die ersten Geschlechtsstereotypen (73) - Abwertimg und Aufwer-
tung (75) - Stereotypen sind hartnäckig (77) - Die Geschlechts-
schema-Theorie (79) - Was und womit Kinder am liebsten spielen
(80) -Angebot von Spielsachen (82) - Spielsachen im Kulturvergleieh
(83)
XII
8. Präferenzen. 86
Welcher Elternteil wird bevorzugt? (86) - Väterlicher und mütterli-
cher Spielstil (88) - Mädchen und Buben wollen nichts voneinander
wissen (90) - Kompatibilität der Verhaltensstile (91) - Kompatibili-
tät der Bewegungsweise (92) -Konfliktlösungsstrategien (93)-Kohl-
bergs Theorie überprüft (94) - Kinder provozieren Verhalten (96) -
Frühe Geschlechtsunterschiede (97) - Interaktive Erziehungshaltung
(100)
2. Teil: Biologische Begründungen und ihre Evidenz. 105
9. Die Evolution der Geschlechtsunterschiede.105
Was heißt ? biologisch "? (105) - Ultimate und proximale Ursachen
(107) - Warum zwei Eltern? (108) - Warum zwei Geschlechter? (110)
- Parentale Investition (112) - Qualitative und quantitative Fort-
pflanzungsstrategie (113) - Fisher 's rule (114) - Werbung und Wahl
(116) - Konkurrenz (118) - Ritualisierung (120) - Risikobereitschaft
(122) -Misserfolgstoleranz (124) - Männliche Fürsorgebereitschaft
(125) - Werbungsstrategien (128)
10. Weibliche Strategien.130
Schluss vom Tier auf den Menschen? (130) - Scheinbar widersprüch-
liche Befunde (131) - Thesen zur weiblichen Ausstattung (133) -
Weibliche Aggressivität (133) - Weibliche Rangordnung (134) - Weib-
liche Abwanderung (136) - Weibliche Promiskuität (137) - Weib-
chen verfuhren Weibchen (139) - Ranghöhe und Reproduktionser-
folg bei Weibchen (140) - Eifersucht und Treue (142)
11. Geschlechtstypische Verhaltensdispositionen beim Menschen.146
Menschliches Verhalten unter ultimater Perspektive (146) - Konti-
nuität und Universalität (147) - Eheformen beim Menschen (148) -
Kriterien für die Partnerwahl (l51) - Weibliche Präferenzen (153) -
Menschliche Phylogenese (155) - Sammlerinnen (157) - Mütterli-
che Fürsorglichkeit (158) - Jäger und Krieger (160) - Vorgabe für
Geschlechtsrollen (161)
12. Geschlechtsrollen im Kulturvergleich.164
Die Universalität und ihre Ausnahmen (164) - Geschlechtsrollen
(165) - Margaret Mead und der Kulturrelativismus (167) - Kritik
und Revision (169) - Das Grundgeschlecht des Menschen (171) -
Das Matriarchat (173) - ?Herrschaft" oder ?Anfang"? (176) -
MatriUnearität (177) - ? Geschlechtsegalitäre" Kulturen (179)
13. Frauen im Kibbuz.183
Die Frauen vom Joch der Kinderaufzucht befreien (183) - Frauen
revoltieren (185) - ?Präkulturelle Determinanten" (187) - Nicht-
sexistische Erziehung im Kinderhaus (188)
XIII
14. Die Entstehung von Mann und Frau.192
Von der Phylogenese zur Ontogenese (192) - Genetisches Geschlecht
(193) - Gonadales Geschlecht (194) - Äußeres morphologisches Ge-
schlecht und Hormonsteuerung (196) - Geschlechtsspezifische
Determinierung von Verhaltensdispositionen (200) - Weiblicher
Pseudohermaphroditismus (202) - Androgene versus Sozialisation
(204) -KompensatorischeAktivierung? (206) -Konfliktbewältigung
bei fötaler Androgenisierung (207) - Spielzeugpräferenz und prä-
natale Hormone (208) - Feminisierende und demaskulinisierende
Effekte (209)
15. Geschlechtsidentität und sexuelle Orientierung.211
Geschlechtsidentität bei Anomalien (211) - Transsexualismus (213)
- Eine drittes Geschlecht? (214) -Das Problem der sexuellen Orien-
tierung (216) - Sissy Boy Syndrom (219) - Erziehung oder pränatale
Hormone? (221) - Ein Gen für Homosexualität? (223) - Weibliche
Homosexualität (224)
16. Pubertätsentwicklung.226
Postnatale Hormonwirkungen (226) - Pubertät (227) - Primäre und
sekundäre Geschlechtsmerkmale (229) - Geschlechtsdimorphismus
(230)
3. Teil: Interaktion biologischer und soziokultureller Faktoren.233
17. Männer und Frauen denken anders.233
Intelligenztests (233) - Was sindvisuell-räumliche Fähigkeiten? (235)
- Die Vielfalt verbaler Fähigkeiten (238) - Wie lassen sich die Vor-
teile in den kognitiven Bereichen erklären? (239) - Lateralisierung
(240) - Der Einfluss der Androgene (241) - Der Einfluss der Östro-
gene (243) - Wozu sind Geschlechtsunterschiede in den räumlichen
und verbalen Leistungen gut? (244) - Wieweit sind die räumlichen
und verbalen Unterschiede sozialisiert? (246)
18. Mathematik, eine Domäne der Männer?.249
Ein aufschlussreiches Experiment (249) - Ursachen (251) - Links-
händig, kurzsichtig und allergisch (252) - Was ist mathematisches
Denken? (253) - Zwei komplementäre Denkstile (256) - Funktiona-
le Denker und prädikative Denkerinnen (25 7) - Die Lust, Probleme
zu lösen (260)
19. Versuche zur Angleichung.262
Missverhältnis bei der Fächerwahl (262) - Polarisierung (264) -
Das Experiment Koedukation (266) - Warum hat die Koedukation
nichts genützt? (268) - Verschärfung der Geschlechtsrollendifferenz
(270)
XIV
20. Selbstvertrauen.271
Überschätzung und Unterschätzung (2 71) - Furcht vor Erfolg (2 73)
- Die Erklärung von Erfolg und Misserfolg (274) - Lob und Tadel in
der Familie (278) - Alternative Erklärung (279) - Lob und Tadel in
der Schule (281)
21. Geborgenheit und Neugier.284
Vertrautheit und Sicherheit (284) - Unbekanntheit und Erregung
(285) - Die Bedeutung von Bindung und Erkundung bei Kleinkin-
dern (287) - Sicherheits- und Erregungsmanagement bei Zweijäh-
rigen (289) - Faszination durch unbekannte Objekte (291) - Die
Raumfähre (292) - Risikobereitschaft (297) - Auffallen um jeden
Preis (298) - Das Licht unter dem Scheffel (300)
22. Macht und Geltung.304
Aggression (304) - Geschlechtsunterschiede in der Aggression beim
Menschen (305) -Reaktive und assertive Aggression (307) - Tough-
ness rating (309) -Aufmerksamkeitsstruktur (310) - Sind Mädchen
weniger an Rangauseinandersetzungen interessiert? (312) - Rang-
verhalten bei Jungen (315) - Rangverhalten bei Mädchen (316) -
Dominanz- und Geltungshierarchie (318) - Grab basket (320)
23. Konkurrenz zwischen den Geschlechtern.324
Das Ende der Arbeitsteilung (324) - Verhalten bei Kompetition (325)
- Vorteile für die Männer (327) - Ins Abseits driften (329) - Durch-
setzung und Selbstvertrauen (330) - Testosteron und ?Aggressivi-
tät" (332) - Testosteron und Erfolg (333) - Testosteron bei Frauen
(335)
24. Fürsorge und Verantwortlichkeit.337
Starke und schwache Identitäten (337) - Beruf und Familie (340) -
Seelenfreundschaften (342) - Prosoziale Dominanz (345) - Empa-
thie und Gefühlsansieckung (348) - Empathie und Perspektiven-
übernahme (349) - Zum Dienen geboren? (351) - Hausväter und
berufstätige Mütter (352) - Zum Dienen erzogen? (355)
25. Moralisches ßewusstsein.359
Welches Geschlecht ist moralischer? (359) - Empathie und Schuld-
gefühle (360) - Stufen des moralischen Urteils (362) - Die ?andere "
Stimme (364) - Eine typisch weibliche Moral? (365)
Epilog.369
26. Natur und Gesellschaft.369
Der unbefriedigende Stand soziokultureller Erklärungen (369) -
Ultimate Verursachung (371)-Proximale Verursachung (372) -Die
Frage der Interaktion (374) - Unternehmungslust und Durchsei-
zungsorientiertheit (376) - Erhöhtes soziales Interesse (377) - Zwei
XV
Formen der sozialen Kognition (379) - Variation und Überlappung
(380) - Versuch einer Integration (381) - Das Problem der Diskri-
minierung (384)
27. Wie soll es weitergehen?.387
Wie soll die Frau Beruf und Mutterschaft vereinigen? (387) - Be-
fragungsergebnisse zur derzeitigen Situation (388) - Rollentausch
funktioniert schlecht (390) -Allein erziehende Mütter (391) - Gleich-
verteilung der Lasten (393) - Karrierezyklen (395) - Kreativität und
Routine (398)
Literatur.400
Personenverzeichnis. 419
Sachverzeichnis. 424 |
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