Burnout in der Sozialen Arbeit
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Augsburg
ZIEL - Zentrum für interdisziplinäres erfahrungsorientiertes Lernen GmbH
2003
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Hochschulschriften
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort ......................................................3
Inhaltsverzeichnis...............................................5
1. Was ist
Burnout?
............................................9
1.1 Begriffsgeschichte in den USA und Deutschland ..............10
1.2
Definitions-
und Abgrenzungsproblematik ...................11
1.3 Symptome ............................................12
1.4 Der Prozeß des
Burnout
..................................14
1.5 Zusammenfassung.......................................20
2. Instrumente zum Erfassen von
Burnout
.........................21
2.1 Der MBI (Maslach
Burnout Inventory)
von
Maslach & Jackson 1981 .................................21
2.2 Die Uberdrußskala von
Aronson,
Pines
&
Kafry
1983 ..........23
2.3 Der SBS-HP
(Staff Burnout Scale for Health Professionals)
von
Jones
1981.........................................25
2.4
Die
Burnout-Instrumente im Vergleich......................26
2.5 Zusammenfassung und
Burnout-Test
im Internet............
П/28
3. Erklärungsmodelle von
Burnout
...............................29
3.1 Persönlichkeitszentrierte Erklärungsansätze...................30
3.1.1 Interventionen des persönlichkeitszentrierten Ansatzes.........36
3.2 Sozial-, arbeits- und organisationsbezogene Ansätze............37
3.2.1 Interventionen der sozial-, arbeits- und organisationsbezogenen
Ansätze...............................................42
3.3 Zusammenfassung.......................................43
6 Inhaltsverzeichnis
4. Benachbarte Forschungsgebiete................................47
4.1 Streß.................................................48
4-2
Burnout
und
Stress
......................................53
4-2.1 Intervention und Prävention..............................55
4-3 Arbeits(un)zufriedenheit.................................55
4-4 Ziele der empirischen Untersuchung von Roßrucker............58
4-5 Zusammenfassung der Forschungsgebiete Streß und
Arbeits(un)zufriedenheit.................................61
5. Der „unmögliche Beruf .....................................63
5.1 Die Ursprünge der Sozialpädagogik.........................64
5.2 Aufgaben/Ziele.........................................66
5.3 Exemplarische Darstellung von Zielen der Ausbildung..........67
5.4 Tätigkeitsfelder und der heutige Arbeitsmarkt ................68
5.5 Zusammenfassung.......................................70
6. Befragungen ...............................................73
6.1 Einleitung.............................................73
6.1.1 Frau L.: Arbeit in einem Kinderheim........................73
6.1.2 Frau H.E.: Leitung eines christlichen Kinderbibelkreises ........75
6.1.3 Herr H.: Arbeit in einer gerontopsychiatr. Wohngruppe.........78
6.1.4 Frau U.: Straßensozialarbeiterin/Streetwork ..................80
6.1.5 Frau K.: Tätigkeit in der Aussiedlerarbeit ....................83
6.1.6 Herr F.: Tätigkeit in der Aus- und Weiterbildung ..............84
6.1.7 Frau
M.S.:
Gesetzliche Betreuerin..........................88
6.1.8 Frau W.: Arbeit in einer Behindertenwerkstatt................91
6.1.9 Frau G.: Gesetzliche Betreuerin............................92
6.2 Zusammenfassung.......................................93
Inhaltsverzeichnis 7
7. Motivation und Berufswahl...................................99
7.1 Das Helfer-
Syndrom
...................................100
7.1.1 Interventionen........................................102
7.1.2 Bewertung der Theorie..................................103
7.2. Der Ausstieg aus dem Sozialberuf und seine Gründe...........104
7.3 Zusammenfassung......................................106
8. Bewältigungsstrategien......................................107
8.1 Einführende Zusammenfassung ...........................107
8.2 Interventionen auf Team- und Institutionsebene .............110
8.3
Supervision
...........................................115
8.4 Gesellschaft und Selbstevaluation.........................119
8.5 Soziale Unterstützung ..................................121
8.6 Bedeutung für die Helfer ................................124
8.7 Die Rolle der Ausbildung................................125
8.8 Fort- und Weiterbildung ................................127
8.9 Entspannung und weitere Möglichkeiten zur Prävention
von
Burnout
..........................................128
Anhang A: Maslach
Burnout Inventory (MBI)
.....................131
Anhang
В:
Die Überdrußskala..................................133
Anhang C: Der SBS-HP.......................................135
Anhang D: Auswertung eines Internet
Burnout-
Testes...............137
Anhang E: Befragungsbogen ...................................138
Literaturverzeichnis...........................................141
Zu den Autoren ..............................................143
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