Elternkurse auf dem Prüfstand wie Erziehung wieder Freude macht
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| Veröffentlicht: |
Opladen
Leske + Budrich
2003
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Vorwort von Klaus Hurreimann 9
Danksagung 11
1. Einleitung 13
2. Zur aktuellen Erziehungsdebatte 17
2.1 Erziehungskatastrophe- Erziehungsnotstand? 17
2.2 Lebensführung - ein „individualisiertes Projekt 21
3. Alltag und Erziehung 25
3.1 Anthropologische Dimensionen von Erziehung 25
3.2 Zur Theorie alltäglichen Wissens und Handelns 28
3.3 Erziehung unter dem Aspekt alltäglichen Handelns und
Wissens :i i 32
4. Kompetenzförderndes Verhalten im Erziehungsalltag -
oder: Wie Erziehung Freude macht 37
4.1 Interaktion im Erziehungsalltag 40
4.2 Von den Rechten des Kindes 41
4.2.1 UN-Kinderrechtskonvention 42
4.2.2 Das Recht des Kindes auf eine gewaltfreie Erziehung 44
4.3 Zur Bedeutung von Kompetenz- und Kontrollerfahrung 46
4.3.1 Elterliche Kompetenzerfahrung 47
4.3.2 Kindliche Kompetenzerfahrung 48
4.4 Formen entwicklungsfördernden Erziehungsverhaltens 50
4.4.1 Liebevolle Zuwendung 51
4.4.2 Achtung und Respekt 59
4.4.3 Kooperation 64
4.4.4 Verbindlichkeit und Grenzsetzung 69
5. Entwicklungshemmende Interaktionen in der Erziehung -
oder: Wie Erziehung keine Freude macht 75
5.1 Psychische und physische Gewalt in Familien 76
5
5.1.1 Von Ohrfeigen, Demütigungen und anderen sogenannten
„Erziehungsmaßnahmen 80
5.1.2 Gestörte Partnerbeziehung 85
5.1.3 Nicht-konstruktive Konfliktlösungen und Stress 89
5.1.4 Auswirkungen psychischer Gewalt auf das Kind 93
5.2 Formen entwicklungshemmenden Erziehungsverhaltens 98
5.2.1 Unterbehütung und Ablehnung (emotionale Kälte) 99
5.2.2 Überbehütung (emotionale „Überhitzung ) 103
5.2.3 Missachtung 105
5.2.4 Dirigismus 107
5.2.5 Beliebigkeit und Grenzenlosigkeit 108
6. Unterstützung der elterlichen Erziehungskompetenz -
oder: Wie Erziehung wieder Freude macht 111
6.1 Präventionsformen 112
6.2 Prävention durch Elternkurse 115
6.3 Qualitätsanforderungen an Elternkurse 116
6.4 Inhalte, Methoden und Ziele von vier Eltemkursen 117
6.4.1 Das Multiplikatorinnenprojekt des Deutschen
Kinderschutzbundes Bundesverband e.V. „Starke Eltern -
Starke Kinder®11 122
6.4.2 Triple P (Positive Parenting Programm) 128
6.4.3 STEP-Elternkurs 140
6.4.4 Erziehung macht Spaß - „der Erziehungsführerschein 147
6.5 Elternkurse im Vergleich - eine Synopse 153
7. Elternkurse auf dem Prüfstand - Verfahren und Ergebnisse
der Evaluationsstudie zu Starke Eltern - Starke Kinder®.... 173
7.1 Verfahren und Ergebnisse der Teilnehmerbefragung in Form
eines Versuchs- und Kontrollgruppenvergleichs 174
7.1.1 Konzeption und Durchführung der Elternbefragung 174
7.1.2 Ergebnisse des Versuchs- und Kontrollgruppenvergleichs:
Veränderungen des entwicklungshemmenden
Erziehungsverhaltens ^0
7.1.3 Ergebnisse des Versuchs- und Kontrollgruppenvergleichs:
Veränderungen des entwicklungsfördernden
Erziehungsverhaltens ^2
7.2 Tiefeninterviews mit Kursteilnehmerinnen 206
6
7.2.1 Zur Konzeption der Tiefeninterviews: Der Interviewleitfaden ... 207
7.2.2 Ein Beispiel: Die beiden Interviews mit Frau A 208
7.2.3 Ergebnisse der Tiefeninterviews 211
7.3 Die Kinderbefragung 214
7.3.1 Konzeption und Ergebnisse der Kinderbefragung 214
7.3.2 Konzeption und Ergebnisse des Handpuppenspiels 217
7.3.3 Konzeption und Ergebnisse des Vollendens einer
Bildgeschichte 218
7.3.4 Folgerungen aus der Kinderbefragung 220
7.4 Zusammenfassung der Evaluationsergebnisse 222
8. Eltern und ihren Erziehungsproblemen mit Respekt
begegnen 227
Perspektive von Michael Delorette als Erziehungsbeistand
beim Jugendamt 227
8.1 Um wen geht es hier eigentlich? - Eltern, Erziehungsbeistand
und Elterntraining 227
8.2 Wer kommt, der kommt - Freiwilligkeit beim Eltemtraining? .. 230
8.3 Wo bitte geht s zum Ziel? - Ziele setzen bei Elterntrainings .... 235
8.3.1 Wozu dienen Ziele? 235
8.4 Wer steht da auf dem Siegertreppchen? - Erfolgreiches
Elterntraining 239
8.5 Fragen sind wie Inseln im Antwortenmeer, ohne sie würde ich
ertrinken! - Elterntrainings sind ein Weg 241
9. Bremer Modellprojekt - Bildungsangebote Für Familien
und unser „Zwölf-Punkte-Programm 243
Literatur 246
Internetseiten 254
Anhang 255
A. 1 Fragebogen 255
A.2 Auswahl weiterer Elternkurse 267
Bibliographisches 275
7
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