Kursbuch Referendariat

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Bibliographische Detailangaben
Format: Buch
Sprache:German
Veröffentlicht: Weinheim [u.a.] Beltz 2002
Ausgabe:4., überarb. Aufl.
Schriftenreihe:Basis-Bibliothek Referendariat [3]
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adam_text Inhaltsverzeichnis Peter Daschner/Ursula Drews Gibt es einen neuen Kurs im Referendariat? 9 Die Neuen kommen Wie Seminare und Schulen sich auf Neulinge einstellen Joachim Schiller Spannungen auffangen und eine gemeinsame Erlebnisbasis schaffen 14 Gerhard Kallweit Wege zu einer individualisierten Lehrerausbildung in der II. Phase 19 Andreas Seitmann Alles beginnt mit einem persönlichen Brief 26 Wolfgang Härder Als ganzer Mensch gefordert sein - Erste Schritte im künftigen Beruf 31 Da sind wir nun . Betroffene berichten über ihre ersten Eindrücke von Seminar und Ausbildungsschule Rene Durdel An Widersprüchen kann man verzweifeln, aber auch wachsen 40 5 Marc Böhmann Grenzerfahrung Referendariat - Wege, Tipps, Auswege 45 Steffen Glaubitz Freud und Leid der ersten Tage an einer Schule und im Studienseminar 50 Der alltägliche Unterricht Ulf Mühlhausen Unterrichtsvorbereitungen - wie am besten? 58 Erika Wolf Und wenn es im Unterricht schief geht? 87 Und ständig werden Referendarinnen und Referendare eingeschätzt Marianne Schaff An Einschätzungen mitwirken dürfen 106 Gerhard Kaliweit Subjektorientierung in der Beratung und Beurteilung im Vorbereitungsdienst? 114 Gislinde Bovet Individuelle Beratung und Beurteilung im Referendariat 121 Auch die »andere« Seite lernt - Neue Wege in der Seminargestaltung Helga Kruse-Moosmayer/Ulla Zoller Wege zur Gestaltung der Seminararbeit - Kooperation als Grundlage für Lernprozesse 128 6 Hinter den Kulissen Jürgen Oelkers Befunde und Fragen zur Wirksamkeit von Lehrerbildung 152 Johannes Bastian Miteinander lehren - voneinander lernen. Ein Konzept zur Intensivierung eines phasenübergreifenden Theorie-Praxis-Bezuges in der Lehrerbildung 175 Perspektiven der Lehrerbildung in Deutschland (Auszug) 195 Arbeitsmarkt Schule Gabriele Beilenberg Arbeitsmarkt Schule - Einstellungschancen für Lehrerinnen und Lehrer 216 Die Autorinnen und Autoren 233 7
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