Professionswissen und erwachsenenpädagogisches Handeln
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| Veröffentlicht: |
Bielefeld
Bertelsmann
2002
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| Schriftenreihe: | Dokumentation der Jahrestagung ... der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
2001 |
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BEIHEFT ZUM
REPORT
BERND DEWE, GIESELA WIESNER, JUERGEN WITTPOTH
(HERAUSGEBER/INNEN)
PROFESSIONSWISSEN UND
ERWACHSENENPAEDAGOGISCHE
S
HANDELN
HLUHB DARMSTADT
UL
I HIL
L
15386452
DOKUMENTATION DER JAHRESTAGUNG 2001
DER SEKTION ERWACHSENENBILDUNG
DER DEUTSCHEN GESELLSCHAFT FUER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT
INHALT
PLENUMSVORTRAEGE
CHRISTIANE HOF
WISSEN ALS THEMA DER ERWACHSENENBILDUNG 9
BERND DEWE
WISSEN - KONTEXT: RELEVANZ UND REFLEXION 18
ARBEITSGRUPPE 1
PROFESSIONSWISSEN AUS DER SICHT DER PROFESSION
MODERATION: DIETER NITTEL
DIETER NITTEL
PROFESSIONSWISSEN AUS SICHT DER PROFESSION 31
CLAUDIA DELLORI
WAS WISSEN PERSONALENTWICKLER UEBER DAS PAEDAGOGISCHE VERFAHREN
YYSUPERVISION"? 33
ULRICH WIEGAND
DAS PROFESSIONSWISSEN IN DER BETRIEBLICHEN BILDUNG VORDE
M HINTERGRUND
EINES VERSTAERKTEN WETTBEWERBS 43
MONIKA KIL
DAS BETRIEBSWISSEN VON KURSLEITENDEN 53
REINHARD VOELZKE
PROFESSIONELLE SELBSTBESCHREIBUNG ERWACHSENENPAEDAGOGISCHEN HANDELNS 65
ARBEITSGRUPPE 2
IST PROFESSIONSWISSEN LEHRBAR?
MODERATION: JOST REISCHMANN
JOST REISCHMANN
IST PROFESSIONSWISSEN LEHRBAR? 81
ARNIM KAISER
METAKOGNITION UND SELBSTREGULIERTES LERNEN: VERMITTLUNG METAKOGNITIVER
KOMPETENZEN AN KURSLEITENDE 89
BIRTE EGLOFF
ZWISCHEN DISZIPLIN, PROFESSION, BIOGRAPHIE UND LEBENSWELT 103
ULRICH MUELLER
PROFESSIONELLES HANDELN LERNEN DURCH SELBSTBILDUNG? 113
DETLEF BEHRMANN
VERZAHNUNG VON AKADEMISCHER AUSBILDUNG UND WISSENSCHAFTLICHER WEITER
BILDUNG ZUR ENTWICKLUNG VON PROFESSIONSWISSEN IN DER ERWACHSENENBILDUNG
.125
KLAUS-M. BALDIN
IST PROFESSIONSWISSEN LEHRBAR? 140
ARBEITSGRUPPE 3
PROFESSIONSWISSEN ALS FORSCHUNGSGEGENSTAND
MODERATION: PETER FAULSTICH
PEFER
FAULSTICH
PROFESSIONSWISSEN ALS FORSCHUNGSGEGENSTAND 151
SYLVIA RAHN
YYTELLING MORE THAN WE CAN KNOW" 153
SUSANNE KRAFT
MEDIENKOMPETENZ UND MEDIENKOMPETENZERWERB FUER WEITERBILDNER/INNEN 163
SIGRID NOLDA
ZUR IDENTIFIZIERUNG PROFESSIONELL ZU BEARBEITENDER PROBLEME IN
FESTSTELLUNGS
MASSNAHMEN FUER ARBEITSLOSE ANHAND VON INTERAKTIONSPROTOKOLLEN 174
STEFFI ROBAK
VERNETZTES PLANUNGSHANDELN IN ERWACHSENENBILDUNGSINSTITUTIONEN 185
RAINER BRODEL / HELMUT BREMER
INTERMEDIAERES WISSEN ALS PROFESSIONSWISSEN 195
ARBEITSGRUPPE 4
PROFESSIONSWISSEN UND LERNEN IN KOMPLEXEN KONTEXTEN
MODERATION: ORTFRIED SCHAFFTER
ULRIKE HEUER
NEUE LEHR- UND LERNKULTUREN ALS HERAUSFORDERUNG DER PROFESSION ZWISCHEN
GEWOHNTER LERNHALTUNG UND GEFORDERTEM NEUEN LERNVERHALTEN 209
STEFANIE HARTZ
DER GEWINN EINER PAEDAGOGISCHEN PERSPEKTIVE IM KONTEXT VON ORGANISATIONS
BERATUNG 220
SUSANNE WEBER
YYMANAGEMENT BY COMPLEXITY" MIT GROSSGRUPPENVERFAHREN 231
ROSEMARIE KLEIN
KOMPLEXE LERNKONTEXTE AM BEISPIEL VON LERNBERATUNG 241
ARBEITSGRUPPE 5
PROFESSIONSWISSEN IN VIRTUELLEN LERNUMGEBUNGEN
MODERATION: ROLF ARNOLD
JOACHIM LUDWIG
ANFORDERUNGEN AN SUBJEKTORIENTIERTE LERNBERATUNG IN ONLINE-FOREN 255
SABINE SCHMIDT-LAUFF
NEUE BERUFSPROFILE IN DER ERWACHSENENBILDUNG DURCH E-LEARNING? 267
MARKUS HOEFFER-MEHLMER
@LLES ONLINE? NEUE MEDIEN UND ERWACHSENENPAEDAGOGISCHES HANDELN 277
BURKHARD LEHMANN
KONZEPTION VON UND ERFAHRUNG MIT NETZBASIERTEM LEHREN UND LERNEN 287
AUTORINNEN UND AUTOREN 298 |
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