Weiterbildungsmaßnahme Fremdsprachen in der Grundschule am Beispiel Englisch Handreichungen für Kursleiterinnen und Kursleiter
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hildesheim
NLI
2001
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| Schriftenreihe: | NLI-Berichte
67 |
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NLI-BERICHTE 67
NIEDERSAECHSISCHES LANDESINSTITUT FUER FORTBILDUNG UND WEITERBILDUNG IM
SCHULWESEN UND MEDIENPAEDAGOGIK
SUB GOETTINGEN 7
211 910 031
WEITERBILDUNGSMASSNAHME
FREMDSPRACHEN IN DER GRUNDSCHULE AM BEISPIEL ENGLISCH
HANDREICHUNGEN FUER KURSLEITERINNEN UND KURSLEITER
IMAGE 2
INHALTSVERZEICHNIS
SEITE
VORBEMERKUNGEN 5
1. ENTWICKLUNG DES FREMDSPRACHENLERNENS IN
NIEDERSAECHSISCHEN GRUNDSCHULEN 6
2. BEGRUENDUNG DER WEITERBILDUNGSMASSNAHME 7
3. KONZEPTIONELLE GRUNDLAGEN 7
3.1 ZIELE, INHALTE 7
3.2 METHODIK 9
3.3 ORGANISATION 9
3.4 ZERTIFIZIERUNG 10
4. ANZUSTREBENDE KOMPETENZEN DER TEILNEHMERINNEN UND TEILNEHMER 10 4.1
SPRACHKOMPETENZ 10
4.2 DIDAKTISCH-METHODISCHE KOMPETENZ ** 11
4.3 FAEHIGKEIT ZUR BEGRUENDUNG DES FREMDSPRACHENLERNENS IN DER GS 11
5. INHALTE DER WEITERBILDUNGSMASSNAHME 13
5.1 GRUNDSCHULPAEDAGOGISCHE FUNDIERUNG 13
5.2 PSYCHOLOGISCHE GRUNDLAGEN 15
5.3 SPRACHWISSENSCHAFTLICHE GRUNDLAGEN 15
5.4 SPRACHE ALS KOMMUNIKATIONSMITTEL 20
5.5 ZIELE DES FREMDSPRACHENLERNENS IN DER GRUNDSCHULE 22
5.6 INHALTE DES FREMDSPRACHENLERNENS 23
5.7 SPRACHLICHES UND INTERKULTURELLES LERNEN ALS EINHEIT 24
5.8 METHODISCHE PRINZIPIEN 26
5.9 ORGANISATION DES FREMDSPRACHENLERNENS 29
5.10 FESTSTELLEN DES LERNSTANDES DER SCHUELERINNEN UND SCHUELER 30
6. DIDAKTISCH-METHODISCHE UMSETZUNG 31
6.1 GRUNDSAETZLICHE UEBERLEGUNGEN 31
6.2 PHASE 1 32
6.3 PHASE 2 . 33
7. LITERATUR/MEDIEN 34
7.1 LITERATURVERZEICHNIS ZU KAPITEL 5 34
7.2 WEITERE EMPFOHLENE LITERATUR 35
7.3 MEDIENHINWEISE IM NIEDERSAECHSISCHEN BILDUNGSSERVER 36
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