Schulfarm Insel Scharfenberg Mikroanalyse der reformpädagogischen Unterrichts- und Erziehungsrealität einer demokratischen Versuchsschule im Berlin der Weimarer Republik 1
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
(2001)
|
| Schriftenreihe: | Studien zur Bildungsreform
40,1 |
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INHALTSVERZEICHNIS
VON
TEIL
I
VORWORT
DES
HERAUSGEBERS
.
XM
VORWORT
DES
AUTORS
.
XX
EINLEITUNG
.
1
I.
DER
'MIKROKOSMOS'
SCHULFARM
INSEL
SCHARFEN
BERG
ALS
UNTERSUCHUNGSGEGENSTAND
.
10
H.
QUELLENLAGE
UND
FORSCHUNGSSTAND
ZUR
GESCHICHTE
DER
SCHULFARM
INSEL
SCHARFENBERG
UND
ZUR
BIOGRAPHIE
WILHELM
BLUMES
.
17
HI.
SCHLUSSBEMERKUNGEN
.
30
TEIL
1:
ENTWICKLUNGSBEDINGUNGEN
DER
SCHULFARM
INSEL
SCHARFENBERG
BIS
ZU
IHRER
KONSOLIDIERUNG
1922/23
.
33
I.
DIE
VORGESCHICHTE
BIS
1920
.
33
1.
1.
BIOGRAPHISCHE
ERFAHRUNGEN
DES
SCHULGRUENDERS
WILHELM
BLUME
BIS
1918
.
33
I.L.A.
ELTERNHAUS,
KINDHEIT
UND
SCHULZEIT
IN
WOLFENBUETTEL
1884-1902
.
33
I.L.B.
STUDIENZEIT
IN
HEIDELBERG
UND
BERLIN
1902-1910/11
.
39
1.1.
C.
LEHRERAUSBILDUNG
UND
ERSTE
LEHRERTAETIGKEIT
IN
BERLIN
1911-1918
.
47
1.1.
D.
WILHELM
BLUMES
SPAETE
BERUEHRUNG
MIT
DER
JUGENDBEWEGUNG
.
55
1.2.
REFORMANSAETZE
AM
BERLINER
HUMBOLDT-GYMNASIUM
1918
BIS
1920
.
77
I.2.A.
DIE
UMSETZUNG
DER
NOVEMBERERLASSE
1918
AM
HUMBOLDT-GYMNASIUM
.
77
1.2.
B.
DAS
SCHULGEMEINDEHEIM
DES
HUMBOLDT-GYMNASIUMS
IM
STOLPER
FORST
1919-1920
.
103
H.
DER
'SOMMERSCHULVERSUCH'
DES
HUMBOLDT
GYMNASIUMS
AUF
DER
INSEL
SCHARFENBERG
1921
UND
DIE
VORBEREITUNGEN
ZUR
EINRICHTUNG
EINER
STAEDTISCHEN
VERSUCHSSCHULE
1921/22
.
114
N.L.
DIE
INSEL
SCHARFENBERG
.
114
H.2.
VORBEREITUNG
UND
DURCHFUEHRUNG
DES
'SOMMER
SCHULVERSUCHS
'
.
122
H.3.
DER
VERSUCHSSCHULGEDANKE
IN
DEN
JAHREN
1919-1924
.
135
VM
II.
3.
A.
DIE
IDEE
DER
EINRICHTUNG
EINER
DAUERVERSUCHSSCHULE
AUF
DER
INSEL
SCHARFENBERG
IM
HERBST
UND
WINTER
1921
.
135
H.3.B.
DIE
VERSUCHSSCHULVORSTELLUNGEN
DES
BUNDES
ENTSCHIEDENER
SCHULREFORMER
.
141
H.3.C.
DIE
REFORMTAETIGKEIT
DES
BERLINER
OBERSTADTSCHULRATS
WILHELM
PAULSEN
1921-1924
.
150
II.4.
DIE
VORBEREITUNGEN
ZUR
EINRICHTUNG
EINER
STAEDTI
SCHEN
VERSUCHSSCHULE
AUF
DER
INSEL
SCHARFENBERG
AB
DEZEMBER
1921
.
182
UE.4.A.
DIE
PLANUNGEN
BIS
ZUR
GENEHMIGUNG
DES
VERSUCHS
IM
APRIL
1922
.
182
II.4.B.
DIE
ERSTEN
SCHUELER
UND
LEHRER
.
209
III.
DER
BEGINN
DES
SCHUL
VERSUCHS
AUF
DER
INSEL
SCHARFENBERG
UND
DIE
KONSOLIDIERUNGSPHASE
1922/23
.
235
HI.L.
DER
BEGINN
IM
MAI
1922
UND
DIE
UEBERWINDUNG
DER
EXISTENZSORGEN
IM
INFLATIONSWINTER
1922/23
.
235
M.2.
DER
AUSBAU
DER
VERSUCHSSCHULE
ZUR
'SCHULFARM'
1922/23
.
240
M.2.A.
DER
ERWERB
DER
GANZEN
INSEL
.
240
M.2.B.
DER
INDUSTRIELLE
EMST
VON
BORSIG
ALS
SPONSOR
FUER
DIE
LANDWIRTSCHAFT
.
247
M.2.C.
DER
LANDWIRT
PAUL
GLASENAPP
.
252
M.2.D.
ZUR
GESCHICHTE
DES
BEGRIFFS
UND
DER
IDEE
DER
'SCHULFARM'
.
257
M.3.
DIE
EINRICHTUNG
DER
ERSTEN
'AUFBAUER'-ABTEILUNG
ZU
OSTERN
1923
.
269
M.4.
DIE
ABITURIUMSBERECHTIGUNG
IM
HERBST
1923
.
273
IV.
SCHLUBBEMERKUNGEN
.
297
TEIL
2:
DIE
ENTFALTUNG
DER
SCHULFARM
INSEL
SCHARFENBERG
IN
DEN
JAHREN
1923
BIS
1933/34
.
301
I.
DIE
AUSBAUPHASE
VON
1923/24
BIS
ANFANG
DER
30ER
JAHRE
-
DIE
'GOLDENEN
ZWANZIGER'
.
301
1.
1.
VOM
SCHULABENTEUER
ZUR
EIGENSTAENDIGEN
INSTITUTION
.
301
1.2.
DIE
SCHUELER
UND
DIE
ELTERNSCHAFT
.
309
I.2.A.
DIE
(ZAHLENMAESSIGE)
ENTWICKLUNG
DER
SCHUELERSCHAFT
.
309
I.2.B.
WIE
MAN
SCHUELER
DER
SCHULFARM
WURDE
.
316
I.2.C.
DIE
SCHULISCHE
UND
SOZIALE
HERKUNFT
DER
SCHUELER
.
328
1.3.
DIE
LEHRKRAEFTE
.
357
I.3.A.
DIE
LEHRENDEN
BIS
ZU
BEGINN
DER
30ER
JAHRE
.
358
I.3.B.
DIE
BERUFUNG
DER
LEHRKRAEFTE
DURCH
WILHELM
BLUME
.
386
I.3.C.
DIE
PAEDAGOGISCHE
HERKUNFT
EINIGER
LEHRER
.
389
I.3.D.
ZUM
PROBLEM
DER
BE
UND
UEBERLASTUNG
DER
LEHRER
.
408
I.3.E.
UEBER
DAS
WIRKEN
DER
LEHRER
AUF
SCHARFENBERG
.
420
1.3
.F.
ZUSAMMENFASSENDE
SCHLUSSTHESEN
ZUR
SCHARFENBERGER
LEHRERSCHAFT
.
433
1.4.
DAS
PERSONAL
UND
DIE
LANDWIRTSCHAFT
.
437
I.4.A.
DIE
ENTWICKLUNG
DES
KUECHENPERSONALS
.
437
I.4.B.
DER
AUSBAU
DER
LANDWIRTSCHAFT
.
439
1.5.
DIE
ARCHITEKTONISCHE
GESTALTUNG
DER
SCHULFARM
.
445
1.6.
DIE
SCHULFARM
UND
DIE
OEFFENTLICHKEIT
.
460
I.6.A.
DIE
BESCHAEFTIGUNG
DER
SCHULFARM
MIT
ANDEREN
REFORMVERSUCHEN
.
460
I.6.B.
DIE
SCHULFARM
ALS
ZIEL
PAEDAGOGISCHER
REISENDER
.
484
I.6.C.
SELBSTDARSTELLUNGEN
DER
SCHULFARM
.
510
N.
STRUKTURELEMENTE
DES
ZUSAMMENLEBENS
AUF
DER
SCHULFARM
INSEL
SCHARFENBERG:
GEMEINSCHAFTS
ARBEIT,
SELBSTVERWALTUNG
UND
UNTERRICHT
-
UND
IHRE
REALISIERUNG
.
523
N.
1.
DIE
GEMEINSCHAFTSARBEIT
.
529
IL.L.A.
DIE
AUSGESTALTUNG
DER
GEMEINSCHAFTSARBEIT
.
529
N.
1
.B.
UEBER
DIE
FUNKTIONEN
DER
GEMEINSCHAFTSARBEIT
.
546
H.2.
DIE
SELBSTVERWALTUNG
.
553
H.2.A.
DIE
ABENDAUSSPRACHE
.
553
U.2.B.
DIE
SCHULGEMEINDE
.
578
UE.2.C.
'GRENZEN'
DER
SELBSTVERWALTUNG?
.
583
H.3.
DER
UNTERRICHT
.
590
UE.3.A.
DIE
STRUKTUR:
DER
MITTEL
UND
OBERSTUFENAUFBAU
.
592
N.3.B.
DER
MITTELSTUFENUNTERRICHT
.
601
N.3.B.A.
DER
GESAMTUNTERRICHT
.
606
N.3.B.SS.
ZUR
FUNKTION
DES
MITTELSTUFENUNTERRICHTS
.
623
II.3.C.
DER
OBERSTUFENUNTERRICHT
-
DAS
KEM-KURS-SYSTEM
.
624
II.3.C.A.
DER
KURSUNTERRICHT
.
625
IL3.C.B.
DER
KEMUNTERRICHT
.
635
N.3.C.R.
ZUSAMMENFASSENDE
THESEN
ZUR
FUNKTION
DES
KEM-KURS-SYSTEMS
.
652
II.
3.
D.
'LEBENSBEZUG'
-
DER
UEBERGANG
VOM
UNTERRICHT
ZUM
REICHHALTIGEN
AUSSERUNTERRICHTLICHEN
'SCHULLEBEN'
.
654
H.3.D.A.
DER
FAKULTATIVE
UNTERRICHT
.
655
H.3.D.SS.
N.3.E.
DAS
AUSSERUNTERRICHTLICHE
'SCHULLEBEN'
IM
DIENSTE
DES
UNTERRICHTS
.
667
DAS
ABITUR
.
697
N.4.
DAS
PAEDAGOGISCHE
KONZEPT
DER
SCHULFARM
INSEL
SCHARFENBERG
(SCHLUSSTHESEN)
.
709
NI.
YYAUSWIRKUNGEN'
UND
EINFLUSSNAHMEN
DER
SCHULFARM
INSEL
SCHARFENBERG
AUF
DAS
OEFFENTLI
CHE
SCHULWESEN
IN
DEN
JAHREN
1928-1934
.
713
M.I.
ERSTE
ANSAETZE
VOR
1928
.
713
M.2.
DIE
EINFLUSSNAHME
DER
SCHULFARM
INSEL
SCHARFEN
BERG
AUF
DIE
BERLINER
LEHRERAUS
UND
FORTBILDUNG
.
720
M.3.
DIE
PERSONALUNION'
ZWISCHEN
DER
SCHULFARM
INSEL
SCHARFENBERG
UND
DER
TEGELER
HUMBOLDTSCHULE
1932-1934
.
730
M.4.
UEBER
DIE
WIRKSAMKEIT
REFORMPAEDGOGISCHER
VERSUCHSSCHULEN
IM
ALLGEMEINEN
UND
DER
SCHUL
FARM
IM
BESONDEREN
IN
DAS
'NORMALSCHULWESEN'
HINEIN
.
744
IV.
DAS
ENDE
DES
SCHULVERSUCHS
AUF
DER
INSEL
SCHARFENBERG
1932
BIS
1934
.
751
IV.
1.
POLITISCHE
RADIKALISIERUNG
-
DER
ABBAU
DER
SCHUELERSELBSTVERWALTUNG
1932
.
751
RV.2.
DAS
(VERZOEGERTE)
ENDE
DES
'RADIKALDEMOKRA
TISCHEN'
SCHULVERSUCHS
DER
WEIMARER
REPUBLIK
-
JANUAR
1933
BIS
FRUEHJAHR
1934
.
768
IV.2.A.
DIE
BEHUTSAME
BEHANDLUNG
DER
SCHULFARM
DURCH
DIE
NATIONALSOZIALI
STEN
BIS
HERBST
1933
.
772
IV.2.B.
WILHELM
BLUMES
'ANPASSUNGSVERSUCHE'
IM
FRUEHJAHR
UND
SOMMER
1933
.
778
IV.2.C.
IV.2.D
DIE
EINSETZUNG
DES
HEIMLEITERS
DR.
FELIX
SCHOLZ
IM
HERBST
1933
.
784
WILHELM
BLUMES
RUECKZUG
VON
DER
INSEL
.
802
X
INHALTSVERZEICHNIS
VON
TEIL
H
TEIL
3:
'AUSBLICK':
AUF
DER
SUCHE
NACH
DER
'WIRKSAMKEIT'
DER
ERZIEHUNGS
UND
BILDUNGSREALITAET
DER
SCHULFARM
INSEL
SCHARFENBERG
DER
WEIMARER
REPUBLIK
.
811
I.
INSTITUTIONELLE
UND
BIOGRAPHISCHE
ENTWICKLUNGEN
IN
DER
NS-ZEIT
.
812
1.1.
DIE
ENTWICKLUNG
DER
SCHULFARM
IN
DER
NS-ZEIT
(AB
FRUEHJAHR
1934)
.
812
1.2.
DAS
WIRKEN
UND
VERHALTEN
WILHELM
BLUMES
UND
ANDERER
LEHRER
IN
DER
NS-ZEIT
.
829
1.2.
A.
SCHARFENBERGER
LEHRKRAEFTE
DER
WEIMARER
REPUBLIK
IN
DER
NS-ZEIT
.
829
I.2.B.
WILHELM
BLUME
ALS
LEITER
DER
HUMBOLDTSCHULE
IN
DER
NS-ZEIT
.
848
1.3.
SCHLUSSBEMERKUNGEN
.
869
II.
INSTITUTIONELLE
UND
BIOGRAPHISCHE
ENTWICKLUNGEN
NACH
1945
.
874
H.
1.
DIE
ENTWICKLUNG
DER
SCHULFARM
.
874
N.L.A.
DIE
WIEDERERRICHTUNG
DER
SCHULFARM
1945/46
DURCH
WILHELM
BLUME
.
874
N.L.B.
DIE
SCHULFARM
VON
1946
BIS
1948/49
.
884
N.L.C.
DAS
'OST-SCHARFENBERG'
IN
DER
SCHORFHEIDE
UND
IN
HIMMELPFORT
1949-1952
.
893
N.L.D.
DIE
SCHULFARM
UNTER
DER
LEITUNG
WOLFGANG
PEWESINS
1949-1969
.
900
N.L.E.
DIE
SCHULFARM
NACH
DER
'AERA
PEWESIN'
.
918
IL.L.F.
SCHLUSSBEMERKUNGEN
.
923
H.2.
WILHELM
BLUME
ALS
GRUENDUNGSDIREKTOR
DER
PAEDAGOGISCHEN
HOCHSCHULE
BERLIN
1946-1948
.
924
H.3.
WILHELM
BLUME
VON
1948/49
BIS
1970
.
954
H.4.
ZUR
BIOGRAPHIE
EINIGER
SCHARFENBERGER
LEHR
KRAEFTE
DER
JAHRE
1922
BIS
1933/34
NACH
1945
.
972
HI.
ZUR
FRAGE
NACH
DEM
LEBENSLAUF
DER
SCHUELER
DER
SCHULFARM
DER
WEIMARER
REPUBLIK
NACH
1934
('LANGZEITWIRKUNGEN')
.
987
M.
1.
UEBER
DIE
VIELFALT
DER
SCHARFENBERGER
EINFLUESSE
.
988
M.2.
DER
BERUFLICHE
WERDEGANG
.
997
XN
M.3.
DAS
WIRKEN
UND
VERHALTEN
IN
DER
NS-ZEIT
.
1004
III.
3.
A.
DER
SCHEIBNER
KREIS
.
1011
III.
3.
B.
WIDERSTANDSTAETIGKEIT
.
1014
M.3.C.
SCHLUSSBEMERKUNGEN
.
1033
ABBILDUNGEN
.
1039
QUELLEN-UND
LITERATURVERZEICHNIS
.
1091
I.
UNGEDRUCKTE
QUELLEN
.
1091
1.1.
ARCHIV
ALIEN
.
1091
1.2.
PRIVATE
SAMMLUNGEN
.
1099
1.3.
BRIEFLICHE
UND
MUENDLICHE
AUSKUENFTE
.
1100
H.
GEDRUCKTE
QUELLEN
UND
LITERATUR
.
1106
H.
1.
GEDRUCKTE
QUELLEN
UND
LITERATUR
UEBER
DIE
SCHULFARM
INSEL
SCHARFENBERG
UND
WILHELM
BLUME
.
1106
N.L.A.
GEDRUCKTE
QUELLEN
UND
LITERATUR
(OHNE
ZEITUNGSARTIKEL)
.
1106
N.L.B.
ZEITUNGSARTIKEL
(IN
CHRONOLOGISCHER
REIHENFOLGE)
.
1164
II.L.C.
ZULASSUNGS
UND
EXAMENSARBEITEN,
UNVEROEFFENTLICHTE
REDEMANUSKRIPTE
U.AE
.
1190
H.2.
ALLGEMEINE
LITERATUR
.
1193
III.
FILME
UEBER
DIE
SCHULFARM
INSEL
SCHARFENBERG
.
1336
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS
.
1339
PERSONENREGISTER
UND
VERZEICHNIS
DER
SCHUELER
1922-1933
.
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