Montessori-, Freinet-, Waldorfpädagogik Konzeption und aktuelle Praxis
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim [u.a.]
Beltz
1999
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| Ausgabe: | 4., neu ausgestattete Aufl. |
| Schriftenreihe: | Beltz-Pädagogik
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HERAUSGEGEBEN VON ACHIM HELLMICH UND PETER TEIGEIER F 4. AUFLAGE BELTZ
VERLAG * WEINHEIM UND BASEL INHALT VORWORT 7 VORWORT ZUR 2. AUFLAGE 9
VORWORT ZUR 4. AUFLAGE 10 EINLEITUNG A. HELLMICH 11 AUFTAKT 15 PAEDAGOGIK
UND POLITIK *VOM KINDE AUS - ZUM HISTORISCHEN KONTEXT DER PAEDAGOGIK BEI
FREINET, MONTESSORI UND STEINER B. SCHONIG 17 ANNAEHERUNG AN MONTESSORI,
FREINET UND STEINER - BIOGRAPHISCHE SKIZZEN 31 MARIA MONTESSORI G.
SCHULZ-BENESCH 33 CELESTIN FREINET P. TEIGEIER 38 RUDOLF STEINER A.
HELLMICH 50 ZUR PAEDAGOGIK VON MARIA MONTESSORI 59 ZU GESCHICHTE UND
AKTUALITAET DER MONTESSORI-PAEDAGOGIK G. SCHULZ-BENESCH 61 DIE
MONTESSORI-PAEDAGOGIK IN DER SCHULE VON HEUTE H. EISNER 76 HETEROGENE
KLASSEN UND DIE MONTESSORI-PAEDAGOGIK JI. VOSS-RAUTER 87 ZUR PAEDAGOGIK
VON CELESTIN FREINET 91 MEINE BEGEGNUNG MIT FREINET UND DER
FREINET-PAEDAGOGIK H. JOERG 93 V FREINET-PAEDAGOGIK, PSYCHOLOGISCHE
LERNMOTIVATIONS-THEORIE UND VIKTOR E. FRANKLS *WILLE ZUM SINN P.
TEIGEIER 114 THERAPEUTISCHE ASPEKTE DER FREINET-PAEDAGOGIK P. LE BOHEC
141 FREINET-PAEDAGOGIK - DIE PRAKTIKERINNEN HABEN DAS WORT B. BROCKE,
M.-C. FLUEGGE-DUTILLY, A. GLAENZEL-ZLABINGER, H. GLAENZET UND E. WASMUTH)
152 ZUR PAEDAGOGIK VON RUDOLF STEINER (WALDORF-PAEDAGOGIK) .... 171 I DIE
ENTWICKLUNG DES KINDES UND IHRE BERUECKSICHTIGUNG ! IN DER PRAXIS DER
WALDORF-PAEDAGOGIK I H.-G. WYNEKEN 173 | ERZIEHUNG ZUR KOOPERATION MIT
DER NATUR - ! DAS UMWELTPAEDAGOGISCHE KONZEPT DER WALDORFSCHULEN L.A
SUCHANTKE 188 DER AUFBAU DES MATHEMATIKUNTERRICHTS IN DER WALDORFSCHULE
E. SCHUBERTH 198 GESCHICHTE UND PRINZIPIEN DES *LEHRPLANS DER WALDORF
SCHULE. ZUR LEHRPLANKONSTITUTION DER PAEDAGOGIK RUDOLF STEINERS CHR.
GOEGELEIN 210 LEKTUERE-VORSCHLAEGE 223 DIE AUTOREN DER BEITRAEGE 22 7
SCHLUSSWORT 231
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