Die Ausbildung der Erzieherinnen Entwicklungstendenzen und Reformansätze
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Weinheim ; München
Juventa-Verl.
1999
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Einleitung................................................................................................. 7
Personalsituation, Ausbildung und berufliche Qualifizierung im
Bereich der Tagesbetreuung von Kindern
Dietrich von Derschau/Renate Theersch
Überblick über die Ausbildungssituation im Bereich der
Tagesbetreuung von Kindern................................................................... 13
Thomas Rauschenbach
Das Personal in Tageseinrichtungen für Kinder. Empirische
Beobachtungen im Horizont der Ausbildung von Erzieherinnen............ 31
Maria-Eleonora Karsten
Erzieherinnen und Erziehungsarbeit mit Kindern.
Ein mehrdimensionales Projekt der Professionalisierang........................ 51
Zur Ausbildung von Erzieherinnen
Pamela Oberhuemer/Michaela Ulich/Monika Soltendieck
Die deutsche Erzieherinnenausbildung im europäischen Vergleich.
Ergebnisse einer Studie in den 15 EU-Ländern....................................... 64
Barbara Dippelhofer-Stdem
Fachschulen für Sozialpädagogik aus der Sicht von Absolventinnen.
Ergebnisse einer empirischen Studie....................................................... 77
Dieter Höltershinken
Die neuen Richtlinien für Fachschulen für Sozialpädagogik in
Nordrhein-Westfalen. Eine Herausforderung für weitere Reformen....... 91
Angelika Krüger/Friedrun Winkler/Rainer Dreblow
Situationsorientierte Fachschulausbildung in Brandenburg
und Mecklenburg-Vorpommern.
Bericht über den Modellversuch
Jochen DiTTRicH
Sozialassistentinnen-Ausbildung als Teil
der Erzieherinnenausbildung ..................................................................133
Sigrid Ebert
Reform der Erzieherinnenausbildung.
Zum Stellenwert des Ausbildungsortes Praxis ....................................... 143
6
Ingeborg
Überlegungen zu einer neuen Fachlichkeit.
Ansätze zu Veränderungen in der Erzieherinnenausbildung.................. 156
Zur Ausbildung im Hochschulbereich: Ausbildungsprofile und
Ausbildungsprobleme
Thea
Pädagogik der frühen Kindheit und Familienpädagogik.
Zur Ausbildung an Universitäten............................................................ 163
MARIA BUSCHE-BAUMANN
Lehrkräfte mit sozialpädagogischem Studium (FH) an
(Berafs-OFachschulen.
Ein Studienbaustein an der Fachhochschule Hildesheim/Holzminden .. 181
Hilmar Hoffmann
Fachberatung: Tätigkeit ohne Ausbildung - Beruf ohne Profession? .... 197
Zur Ausbildung für das Lehramt an Fachschulen und
Berufsfachschulen
Luis Erler/Günter Erning
Der Lehramtsstudiengang Sozialpädagogik an der
Universität Bamberg............................................................................... 211
Hans Gängler
Der Lehramtsstudiengang Sozialpädagogik an der
Technischen Universität Chemnitz.........................................................217
Dieter Höltershinken
Der Lehramtsstudiengang Sozialpädagogik an der
Universität Dortmund.............................................................................221
Maria-Eleonora Karsten
Der Lehramtsstudiengang Sozialpädagogik
an der Universität Lüneburg...................................................................231
RENATE THIERSCH
Das Tübinger Modell der Fachschullehrer-Ausbildung .........................243
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren................................................247
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