Mitreißende Schulen reformpädagogische Konzepte als Programm
SCHLAGWÖRTER<S>: Montessori<S>. Freinet<S>. Petersen<S>. JenaplanSchulen<S>
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| Veröffentlicht: |
Braunschweig
Westermann
1998
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| Ausgabe: | 1. Aufl., 1. Dr. |
| Schriftenreihe: | Praxis Pädagogik
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Vorwort ............................................................ 5
Jürgen Wiechmann: Schulen - gute Schulen -
mitreißende Schulen................................................. 6
Schulen - ein Ort pädagogischer Freiheit innerhalb fester Grenzen ·
Gute Schulen - komplexe Systeme in dynamischer Balance ·
Mitreißende Schulen - Zentren regionaler Schulentwicklung · Literatur
Die Orientierung an Maria Montessori.................................13
Ursula
Francké:
Die Kernideen........................................14
Die Person · Entwicklungsanstöße · Leitlinien für die Praxis der
Grundschule · Die Ausbreitung der Idee · Literatur
Ursula
Francké:
Das Beispiel -
Die Grundschule Klein Nordende-Lieth................................24
Räumlichkeiten, Ausstattung, Bedingungen · Das Leben in der Schule ·
Die Entwicklungsgeschichte · Literatur
Gretel Moskopp:
Das Beispiel -
Die Montessori-Grundschule Mönchengladbach ........................41
Die Entwicklungsgeschichte in drei Stichworten · Der Schulalltag -
eine strukturierte Einheit aus Freiarbeit und geführtem Unterricht ·
Die Freiarbeit · Der geführte Unterricht · Schule und Eltern · Literatur
Die Orientierung an
Celestin
Freinet ..................................53
Jürgen Wiechmann/Kathrin Lange: Die Kernideen......................54
Die Person · Entwicklungsanstöße · Leitlinien für die Schulpraxis ·
Schulen in Europa - die Freinet-Bewegung in Deutschland · Literatur
Elfriede Pagel/Hans Georg Schachtner/Gudrun Schröder:
Das Beispiel - Die Gorch-Fock-Schule Kiel .............................65
Die äußeren Bedingungen · Das Leben in der Schule · Die Entwicklungs¬
geschichte · Die Weiterentwicklung des Schulkonzepts · Literatur
Jochen Hering/Peter Lehmann: Das Beispiel -
Die Grundschule Düsseldorfer Straße in Bremen ...................... 80
Die pädagogische Praxis selbst zur Lernaufgabe machen -
ein Grundprinzip der Freinet-Pädagogik ·
Arbeitsbedingungen an unserer Schule: Der äußere Rahmen ·
Das Leben in der Klasse 4
a
· Wie geht es weiter? · Literatur
Die Orientierung an Peter Petersen...................................101
Jürgen Wiechmann: Die Kernideen...................................102
Die Person · Entwicklungsanstöße · Leitlinien für die Schulpraxis ·
Die Entwicklung der Jenaplan-Bewegung · Literatur
Wilhelm Bronnmann/Jürgen Wiechmann:
Das Beispiel - Die Peter-Petersen-Schule Großenwiehe..................115
Die äußeren Bedingungen · Das Leben in der Schule ·
Die Entwicklungsgeschichte: Ein neuer pädagogischer Weg
Jürgen Wiechmann/Kathrin Witte/Katrin Zimmermann:
Das Beispiel - Die Jenaplanschule Weimar ............................126
Die äußeren Bedingungen · Das Leben in der Schule ·
Die Entwicklungsgeschichte - aus der Sicht der
beiden Initiatorinnen
Die Orientierung - naturnahe Schule.................................I39
Dieter Klemenz: Die Kernideen ......................................140
Die Personen · Entwicklungsanstöße · Leitlinien für die Schulpraxis ·
Die Ausbreitung der Idee · Zusammenfassung · Literatur
Christine Strüfing: Das Beispiel - Die Grundschule Feim ...............I50
Die äußeren Bedingungen · Das Leben in der Schule ·
Die Entwicklungsgeschichte
Jürgen Wiechmann/Uwe Hameyer:
Schritt für Schritt zur guten Schule ..................................
Das Programm · Die Personen · Die Umwelt · Das Kollegium · Literatur
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