Pädagogik und Didaktik der Grundschule
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| Veröffentlicht: |
Neuwied [u.a.]
Luchterhand
1997
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PERSPEKTIVE DER GRUNDSCHULE . 1. IM MITTELPUNKT - DAS KIND 1.1 ES GEHT
LOS: DER SCHULANFANG 21 1.2 AUSKUENFTE UEBER KINDER: NUTZEN DER
ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE FUER DIE PAEDAGOGISCHE PRAXIS 45 1.3 FOERDERN IM
GRUNDSCHULUNTERRICHT 62 2. DAS GEHT MICH AN - DIE LEHRERIN 2.1 »... UND
DANN WAR DA MEIN ENTSCHLUSS, LEHRERIN ZU WERDEN. - BIOGRAPHISCHE
SELBSTREFLEXION 83 2.2 DIE LEHRERIN UND IHRE KOMMUNIKATION 93 2.3
ANLEITUNG ZUM SELBSTTRAINING 114 2.4 DIE LEHRERINNENROLLE 147 2.5 ER
ANTWORTET SPONTAN: »NEIN! - ZUR FRAGE GEWERKSCHAFTLICHER ORGANISATION
JUNGER LEHRERINNEN 164 3. ABWECHSLUNG IST TRUMPF - DER UNTERRICHT 3.1
KOGNITIONSPSYCHOLOGIE 173 3.2 WEGE ENTSTEHEN BEIM GEHEN -
UNTERRICHTSMETHODEN 193 3.3 OFFEN BIS GESCHLOSSEN - FORMEN UND CHANCEN
OFFENEN UNTERRICHTS 229 3.4 UNTERRICHT NICHT NUR IN DER SCHULE - ZUM
STELLENWERT UND DEN MOEGLICHKEITEN AUSSERSCHULISCHER LERNORTE 269 3.5
MEDIENPAEDAGOGIK 276 3.6 DER EINSATZ DES COMPUTERS IM UNTERRICHT DER
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