Sprechen - reden - mitteilen Prozesse allgemeiner und spezifischer Sprechkultur
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| Veröffentlicht: |
München [u.a.]
Reinhardt
1996
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| Schriftenreihe: | Sprache und Sprechen
32 |
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Vorwort..................... 9
Kapitel
I
Sprechwissenschaft/Sprecherziehung -
Positionen, Aufgaben, Methoden............. 13
Allhoff, Dieter-W.
Sprechwissenschaft/Sprecherziehung: Positionen - Visionen .... 14
Behrendt, Wolfram
Zur Symbiose der Sprechwissenschaft und der Phoniatrie/Pädaudiologie
im Umfeld moderner Technik.............. 28
Gutenberg, Norbert
Grundzüge einer Methodenlehre der Sprecherziehung...... 35
Schnorrenberg, Jo E.
Anmerkungen zum Verhältnis von Kreativität und Effektivität
sprecherzieherischen Handelns - Ein Plädoyer für die Entwicklung
methodischer Innovationsfreudigkeit............ 43
Lehtonen,
Jaakko
Imagepflege und Impression-Management
Verfall der Sprecherziehung oder eine Neuorientierung?..... 50
Teuchert, Brigitte
Sprecherziehung und Total
Quality
Management (TQM)
Qualität durch Sprecherzieher und Sprecherzieherinnen?..... 57
Pabst- Weinschenk, Marita
Sprecherziehung an der Lehranstalt für Logopädie....... 65
Thiele, Michael
Überwindung von Barrieren in einer Gruppe
durch mediale Intervention............... 73
Köhler, Cornelia
Sprechausdruck und Gottesbild
Zur Arbeit mit Lektorinnen und Lektoren in der katholischen Kirche 80
6 Inhalt
Kapitel
II
Stimmbildung und Therapie von Stimm-,
Sprach-und Sprechstörungen............. 89
Hünersen, Katrin, Thiel, Susanne
Phoniatrisch-sprechwissenschaftliche Teamarbeit
an der Universitäts-HNO-Klinik Leipzig am Beispiel
ausgewählter Krankheitsbilder.............. 90
Zimmermann, Susanne
Zur Prophylaxe und Therapie kindlicher Stimmstörungen..... 98
Beushausen, Ulla
Therapeutische Interventionen bei Sprechangst
Das
Integrative
Gruppen- und Einzeltraining (IGE)....... 104
Beushausen, Ulla
Dispositionelle Einflüsse in der Sprechangsttherapie
Empirische Befunde.................
Ш
Saatweber, Margarete
Das rhythmische Prinzip nach Schlaffhorst-Andersen in Stimmbildung
und Stimmtherapie.................. 120
Mertz,
Thea
M.
Persona
- per
sonare
oder meine Stimme - meine Stimmung .... 128
Adler, Yvonne
Können dysgrammatisch sprechende Kinder sprachliche Äußerungen
beurteilen?.................... 137
Bartsch, Elmar
Stottertherapie durch Akzeptanz der Körperdynamik....... 145
Kapitel
III
Untersuchung von Gesprächssituationen.......... 153
Heilmann, Christa M.
Methodische Probleme bei der Untersuchung
gesprochener Sprache in natürlichen Situationen........ 154
Biiky,
Béla
Zur Frage der sogenannten unverarbeiteten Information
unter besonderer Berücksichtigung der Sprecherziehung..... 161
Inhalt 7
Biege, Angela,
Bose,
Ines
Du bist die Fraukäuferin, aber ich bin die Keller - nein, die Kellner.
Zur Gesprächskompetenz von Kindern........... 165
Kraft, Hannelore
Pädagogische Kommunikation in Seminarsituationen...... 188
Hübner, Thomas
Fast wie im richtigen Leben - Rollenspiele in der Sprecherziehung . . 196
Kapitel
IV
Aussprachestandard und Deutsch als Fremdsprache...... 203
Grigorjew, Jewgenij
Positionsbedingte Relevanz prosodischer Merkmale
bei der Wahrnehmung der Sprechakte gleichgerichteter Zielsetzung . . 204
Hollmach, Uwe
Eine soziophonetische Untersuchung als Grundlage
zur Neukodifizierang der deutschen Standardaussprache..... 211
Lemke, Siegrun, Lüssing, Philine
Computergestützte phonostilistische Untersuchungen
zu Vokaleinsätzen und Endungen............. 218
Hirschfeld, Ursula
Aussprachestandard und Deutsch als Fremdsprache....... 225
Gül, Canan
Die Rolle des Sprechens im Zweitsprachenerwerbsprozeß..... 232
Neuber,
Baldur
Didaktische Überlegungen zur rhetorischen Kommunikation
für deutschlernende Ausländer.............. 240
Kapitel
V
Sprecherziehung und Schule.............. 247
Adler, Yvonne
Wieviel Sprecherziehung brauchen Grandschullehrerinnen .... 248
Langhammer, Ralf
Rhetorik-Arbeitsgemeinschaften. Möglichkeiten und
Chancen einer Präventions^-Maßnahme in der Schule...... 256
8 Inhalt
Wagner, Roland W.
Zum Umgang mit Sprechängstlichkeit in Lehramtsstudiengängen . . 264
Ertmer, Cornelia
Formen des gestaltenden Sprechens entwickeln und üben..... 272
Ockel, Eberhard
Wie Sprach- und Sprech- und Literaturwissenschaft
beim Textverstehen zusammenwirken........... 280
Kapitel
VI
Formen von Feedback in der Sprecherziehung........ 289
Geißner, Hellmut
Linien ziehen im Fließenden (W.
Dilthey)
Vom Oberflächen- zum Tiefenfeedback........... 290
Geiger, Werner
Feedback-Rituale
Lernen von dem, was andere hören............ 300
Hofinüller-Schenck, Agnes
Zum Feedback bei der Arbeit am Text........... 307
Schäfer, Hanns Martin
Feedback in der Schnellbleiche
Gruppenfeedback in Tagesseminaren - ein Beispiel....... 316
Slembek, Edith
Kritik oder Feedback in der Arbeit mit Gruppen
Am Beispiel einer Sendeanalyse............. 322
Wachtel, Stefan
Über das Coaching von Fernsehmoderatoren und
Fernsehmoderatorinnen................ 330
Mitarbeiterverzeichnis................ 338
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