Medienerfahrungen von Kindern im Kindergarten Spiele, Gespräche, soziale Beziehungen
Die Projektgruppe untersuchte, wie Kinder ihre Medienerlebnisse im Kindergarten ausdrücken, in welchem Umfang sie das tun und wie dies mit ihrem häuslichen Medienkonsum zusammenhängt. Die Besonderheit des Projekts liegt in seinen empirischen Grundlagen: Interviews mit den Erzieherinnen und Eltern un...
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Weinheim [u.a.]
DJI, Verl. Dt. Jugendinst.
1991
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Vorwort 5
Einleitung 7
Medienbezogene Ereignisse im Kindergarten:
Ein Überblick 15
Medienelemente im kindlichen Spiel 23
1. Das Medienspiel als pädagogisches Problem 25
2. Spiel und Medienbezüge 27
3. Quantitative Daten zu den medienbezogenen Spielen ... 34
4. Spielzeiten und Spielorte 48
5. Die Selektivität von Medienvorlagen im Spiel 52
6. Medienbezogene Spiele 59
7. Reaktionsweisen der Erzieherinnen :.. 88
8. Zusammenfassung 93
Mediengespräche im Kindergarten 97
Vorbemerkung 99
1. Medienbezogene Gesprächssituationen in den
Kindergruppen - Kriterien der Eingrenzung
und Darstellung 101
2. Zur Häufigkeit medienbezogener Gesprächssituationen:
Unterschiede in den Kindergruppen 105
3. Mediengespräche: Sichtweisen und Kommunikations¬
verhalten von Erzieherinnen 109
4. Medienbezogene Gesprächssituationen im Kontext des
Tagesablaufes 115
5. Medienbezogene Gesprächssituationen im Kontext
der Kindergartenwoche: Das Montagssyndrom 134
6. Medienbezogene Gesprächsinhalte und ihre unter¬
schiedliche Relevanz in den Kindergruppen 139
7. Mediengespräche im Vergleich der Kindergruppen:
Gesprächstypen 161
8. Mediengespräche, Medienthemen und Geschlecht 166
3
9. Pädagogische Schwierigkeiten im Gespräch über Medien
mit Kindern 172
Medienerfahrungen und häuslicher Medienumgang:
Einzelfallbeobachtungen im Kindergarten 181
1. Der Kindergarten als Bühne für häusliche Medien-
und Alltagserfahrungen 183
2. Charakteristik^ des häuslichen Medienumgangs 187
3. Die Fallbeispiele 197
4. Die Rückschlüsse der Erzieherinnen auf den
Medienumgang in den Familien 234
5. Die Veränderung der Beziehung zwischen Eltern und
Kindern durch Medien 236
6. Die Verarbeitung häuslicher Medienerfahrungen durch
Kinder im Kindergarten 241
Pädagogische Schlußfolgerungen 259
Anhang 285
Untersuchungsanlage, Methoden und Durchführung der
Empirie - Zur Datenbasis 287
Literatur 305
4
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