Understanding curriculum as phenomenological and deconstructed text

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	English
Veröffentlicht:	New York u.a. Teachers College Press 1992
Schriftenreihe:	Critical issues in curriculum
Schlagworte:	Phénoménologie Programmes d'études Erziehung Education > Curricula > United States Education > Canada > Curricula Phenomenology Text Curriculum Phänomenologie Dekonstruktion Curriculumentwicklung Kanada USA Aufsatzsammlung Phänomenologie Text
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