Projekt Lehrerkooperation eine pädagogische Konzeption zur Weiterentwicklung von Gesamtschulen

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Dörger, Ursula (VerfasserIn)
Format: Buch
Sprache:German
Veröffentlicht: Weinheim ; München Juventa-Verl. 1992
Schriftenreihe:Max-Traeger-Stiftung: Veröffentlichungen der Max-Traeger-Stiftung 15
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adam_text Inhalt Vorworte 9 Einleitung 15 / Chancen zur Stabilisierung und Weiterentwicklung von Gesamtschulen durch Lehrerkooperation Projektkonzeption: Gemeinsame Weiterentwicklung von Gesamtschulen aus drei Bundesländern 19 Neue Anforderungen an die Schule 21 Landesspezifische Bedingungen für Gesamtschulen 22 Bundesweite Gesamtschulgeschichte und landesspezifische Gesamtschulpolitik 23 Gesamtschulen unter Wettbewerbsdruck 30 Folgen der Gesamtschulgeschichte 31 ,Freie Schulwahl und soziale Selektion 34 Fördern oder verteilen? 36 // Landesspezifische Gesamtschulsituationen Verfassungen und Schulgesetze 40 Verordnungen und Richtlinien 50 Lehrpläne 60 Schülerzusammensetzung und Arbeit der Gesamtschule 62 Bedingungen für das Projekt 65 Gruppenfindungsprozesse im ersten Prqjektjahr 70 Veränderungen der Gesamtschulsituation im Projektzeitraum 72 /// Lehrerkooperation — Erwartungen und Erfahrungen Länderübergreifende Kooperation im Projekt 79 Lehrerkooperation zwischen Gesamtschulen 80 Lehrerkooperation als Thema bei den gemeinsamen Tagungen ... 82 Lehrerkooperation in der empirischen Schulforschung 95 Lehrerkooperation und Schülerleistungen 100 Lehrerkooperation als Verständigung über Unterricht und Erziehung 107 7 IV Die Gesamtschule als pädagogische Handlungseinheit Ausbreitung des Teamgedankens seit der KMK-Vereinbarung 116 ,Grundmodell und Konsolidierung in der Gesamtschul¬ organisation 119 Pädagogische Folgen des politischen Schweigens zur Schulkrise ... 122 Handlungsspielräume eines Gesamtschulkollegiums 124 Organisierte Gesamtschule 127 Rechtliche Sicherung des Handlungsspielraums einer Gesamtschule 130 V Arbeitsschritte zur Klärung des Gesamtschulkonzepts Zustandekommen der Arbeitsschritte: Projekttagungen und Schulberichte 138 Unterschiedliche Bedingungen der Projektarbeit: Aus Abschlußberichten der Projektgruppen 141 Die Arbeitsschritte 151 VI Arbeitsinstrumentarien für Konzeptgruppen Arbeitsformen für Konzeptgruppen 173 Pädagogische Tage 176 Gesamtschulwerkstatt 187 Schulporträt 189 Besuche bei anderen Gesamtschulen 196 VII Empfehlungen zur Weiterentwicklung der Gesamtschulen Ziele und Aufgaben der Gesamtschule 201 Empfehlungen an Gesamtschulen 204 Vorschläge für Lehrerfortbildungseinrichtungen 210 Erwartungen an die Schulaufsicht 216 Forderungen an Bildungspolitikerinnen 221 Anhang Verzeichnis der beteiligten Schulen mit den Mitgliedern der Projektgruppen 228 Literatur 231 Abkürzungen 243
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