Technologie-Entwicklung und Weiterbildung
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München
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1991
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WEITERBILDUNG PROFIL INHALTSVERZEICHNIS EINLEITUNG ARNO BAMME* UND
HANS-JOACHIM SCHELLENBERG TECHNOLOGIE-ENTWICKLUNG UND WEITERBILDUNG 11
KAPITEL 1 WISSENSCHAFTLICHE WEITERBILDUNG ALS ERFORDERNIS DER
WISSENSCHAFTLICH- TECHNISCHEN ENTWICKLUNG 19 1. ROLF FRISCH
WEITERBILDUNG ALS PRODUKTIVITAETS- UND KULTURFAKTOR 21 2. FRITZ OHLER
TECHNOLOGIEMONITORING ALS INSTRUMENT ZUR BESTIMMUNG VON BEDARFSFELDERN
DER WISSENSCHAFTLICH-TECHNISCHEN WEITERBILDUNG 35 3. BERND ZINKAHN
AKTUELLE PROBLEME DER UNIVERSITAEREN WEITERBILDUNG 55 4. GERALD
STEINHARDT INTERDISZIPLINARITAET ALS OFFENER DIALOG. ZUR INTE- GRATION
SOZIALWISSENSCHAFTLICHER STUDIENANTEILE IN TECHNISCHE STUDIENRICHTUNGEN
AM BEISPIEL DER INFORMATIK 65 5. ULRIKE OBERHEBER COMPUTERALLTAG
MAENNLICH/WEIBLICH. UMGANGSFORMEN UND ANEIGNUNGSSTRATEGIEN 95 6. UTE
WINKLER HUMANMEDIZINISCHE REPRODUKTIONSTECHNOLOGIEN UND DIE
MOEGLICHKEITEN EINER FEMINISTISCHEN BERATUNG 113 7. GUENTER GETZINGER
UMWELTFREUNDLICHE BESCHAFFUNG ALS INSTITUTIONELLER LERNPROZESS. AM
BEISPIEL EINES PROJEKTS DER OEKO- ACHSE GRAZ - LINZ 129 8. REINHARD
EISENDLE UND ELFIE MIKLAUTZ PRODUKTERFAHRUNG ALS LERNPROZESS. NEUE
AUFGABEN IN DER KONSUMENTENBERATUNG 145 KAPITEL 2 ZIELE, INHALTE UND
METHODEN WISSEN- SCHAFTLICHER WEITERBILDUNG 171 1. HANS-DIETRICH KLABUHN
TECHNOLOGIE UND WEITERBILDUNG UNTER DEN BEDINGUNGEN DER GEGENWAERTIGEN
WISSENSCHAFTLICH-TECHNISCHEN REVOLUTION 173 2. VOLKER HAENSEL UND
KLAUS-DIETER PIETSCH NEUE BEDINGUNGEN FUER DIE WISSENSCHAFTLICHE WEITER-
BILDUNG AN HOCHSCHULEN UND UNIVERSITAETEN 189 3. JUERGEN KOEHLER ZIELE,
INHALTE UND METHODEN DER WISSENSCHAFTLICHEN WEITERBILDUNG VON
INGENIEUREN IN KRAFTWERKEN UND DEREN GESTALTUNG 199 4. SIGRID BINDEL
ERKENNTNISSE UND ERFAHRUNGEN ZUR NUTZUNG OEKONOMI- SCHER SPIELE
(PLANSPIELE) IN DER WEITERBILDUNG 213 5. MANFRED HORVAT
INTERDISZIPLINAERE PROJEKTARBEIT IN DER INGENIEURWEITER- BILDUNG 221 6.
HERBERT STOCHER NEUE DIDAKTISCHE ANSAETZE IM INDUSTRIEBAU 237 7. HERBERT
MASCHAT DIDAKTISCHE UEBERLEGUNGEN IN DER WEITERBILDUNG VON INGENIEUREN
259 8. RUDOLF LENZ WISSENSCHAFT FUER ALLE. DEMOKRATISIERUNG DER UNIVER-
SITAETEN AM BEISPIEL VON WISSENSCHAFTSLAEDEN 287 9. MICHEAL WIESER UND
KLAUS OTTOMEYER PSYCHODRAMA. IDEEN UND ERFAHRUNGEN 311 KAPITEL 3
KOMPLEXITAET UND WECHSELSEITIGE BEDINGT- HEIT VON ZIELSTELLUNG,
ZIELGRUPPE, INHALT UND METHODE 333 1. VOLKER HAENSEL ZUR
WISSENSCHAFTLICHEN WEITERBILDUNG VON INGENIEUREN AUS FORSCHUNG UND
ENTWICKLUNG 335 2. RUDI BOBERG UND ROLF MUELLER SYSTEMATISCHE
WEITERBILDUNG VON HOCH- UND FACHSCHUL- KADERN AUF DEM GEBIET DER
WEITERBILDUNG 345 3. JUERGEN MAASS UND WOLFGANG SCHLOEGLMANN
WISSENSCHAFTLICHE MATHEMATISCHE WEITERBILDUNG FUER INGENIEURINNEN UND
NATURWISSENSCHAFTLERINNEN ALS TECHNOLOGIETRANSFER 357 4. GERHARD
FANINGER WEITERBILDUNG ALS INSTRUMENT ZUR LOESUNG DES ENERGIE- PROBLEMS
379 5. PETER VOIGTLAENDER ZUR WEITERBILDUNG AUF DEM GEBIET DES
UMWELTSCHUTZES 399 6. HORST FISCHER ZUR WEITERBILDUNG UNTERSCHIEDLICHER
PERSONENGRUPPEN EINES UNTERNEHMENS AUF DEM GEBIET DER INFORMATIK-
APPLIKATION 403 7. ADOLF MELEZINEK TEXTVERSTAENDLICHKEIT: TRADITIONELLE
TEXTE UND PRAXISBE- ZOGENES TRAINING 427 8. HELGA RAUNIKAR
SELBSTORGANISATION MIT WASSER UND WIND. ERFAHRUNGEN AUS EINEM
MANAGEMENTSEMINAR 439 PROJEKTMITARBEITER UND AUTOREN 457
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