Zur Sozialgeschichte der preußischen Provinzial-Gewerbeschulen im 19. Jahrhundert
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim u.a.
Beltz
1979
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| Schriftenreihe: | Studien und Dokumentationen zur deutschen Bildungsgeschichte
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EINLEITUNG Seitf
I. Kapitel
POLITISCH-ÖKONOMISCHE VORAUSSETZUNGEN EINES
GEWERBLICH-TECHNISCHEN SCHULWESENS: GEWERBE-
FREIHEIT UND GEWERBEFÖRDERUNG IN PREUSSEN 14
1. Die Durchsetzung der Gewerbefreiheit 14
2. Das Konzept und die Organe der preußischen Gewerbe¬
förderung in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts 18
II. Kapitel
DIE ENTSTEHUNG DES GEWERBESCHULKONZEPTS UND DIE
GRÜNDUNG DES BERLINER GEWERBE-INSTITUTS 29
1. Konsequenzen der neuhumanistischen Bil¬
dungsreform für die berufliche Bildung 29
2. Die Entwicklung des Gewerbeschulkonzepts im
Departement für Handel und Gewerbe 34
3. Das Berliner Gewerbe-Institut 49
III. Kapitel
DIE GRÜNDUNGSBEDINGUNGEN DER PROVINZIAL-GEWERBE-
SCHULEN IM RHEINLAND UND IN WESTFALEN 57
1. Zur ökonomischen Entwicklung der Provinzen
Rheinland und Westfalen in der ersten Hälfte
des 19. Jahrhunderts 58
2. Entscheidungskriterien für die Wahl des
Standorts der Gewerbeschulen 61
3. Inhaltliche und organisatorische Konkretion
des Gewerbeschulkonzepts 56
4. Organisatorische und materielle Bedingungen der
Gewerbeschulen 76
IV. Kapitel
DAS BILDUNGSPOLITISCHE SELBSTVERSTÄNDNIS DER PROVINZIAL-
GEWERBESCHULEN UND DIE LEHRPLANENTWICKLUNG 81
1. Zum Selbstverständnis der Provinzial-Gewerbeschulen 81
2. Die Entwicklung der Lehrpläne und die organisato¬
rische Ausdifferenzierung der Klassenstufen 93
3. Praktische Ausbildungsanteile in den Provinzial-
Gewerbeschulen -^8
VIII
Seite
V. Kapitel
DAS VERHÄLTNIS DER PROVINZIAL-GEWERBESCHÜLEN ZU
REAL- BZW. HÖHEREN BÜRGERSCHULEN 121
1. Die Verbindung der Provinzial-Gewerbeschulen mit
Bärger- bzw. Realschulen 123
2. Organisatorische Selbständigkeit der Provinzial-
Gewerbeschulen 128
3. Die bildungspolitische Kontroverse um das Gewerbe¬
schulkonzept in Münster - 133
VI. Kapitel
DIE LEHRER DER PROVINZIAL-GEWERBESCHÜLEN 144
1. Die Anstellungsbedingungen der Lehrer 144
2. Die Qualifikation der Lehrer 146
VII. Kapitel
DIE SCHÜLER DER PROVINZIAL-GEWERBESCHÜLEN 150
1. Die Entwicklung der Schülerzahlen und der regionale
Einzugsbereich der Gewerbeschulen 150
2. Vorbildung und Alter der Gewerbeschüler 160
3. Berufliche und soziale Herkunft der Provinzial-
Gewerbeschüler 167
4. Die Berufsziele der Provinzial-Gewerbeschüler 176
VIII. Kapitel
ZWISCHENBILANZ: DIE ENTWICKLUNG DER PROVINZIAL-
GEWERBESCHÜLEN BIS 1850 186
IX. Kapitel
DIE REORGANISATIONSPLSNE VON 1850 194
1. Modifikationen der Gewerbeordnung und die
wirtschaftliche Entwicklung 194
2. Die Reorganisationspläne von 1850 200
X. Kapitel
DIE REORGANISATION BZW. NEÜGRÜNDÜNG VON PROVINZIAL-
GEWERBESCHULEN IM RHEINLAND UND IN WESTFALEN 212
1. Die Reorganisation der Provinzial-Gewerbeschulen 212
2. Die Gründung neuer Gewerbeschulen 222
XI. Kapitel
DIE KONTROVERSE UM DIE VORBEREITUNGSKLASSEN 231
IX
XII. Kapitel Sexte
DIE SCHÜLER DER PROVINZIAL-GEWERBESCHULEN NACH 1850 237
1. Die quantitative Entwicklung und die regionale
Rekrutierung der Gewerbeschüler 237
2. Vorbildung, Alter und Verteilung der Gewerbe¬
schüler auf die Schulklassen 243
3. Die soziale Rekrutierung und die Berufsziele
der Gewerbeschüler 251
XIII. Kapitel
DIE REORGANISATION DER GEWERBESCHULEN VON 187O 258
1. Der Plan von 1870 258
2. Zur inhaltlichen Diskussion des Plans von 1870 261
3. Die Reorganisation der Provinzial-Gewerbeschulen 269
4. Die Überführung der Provinzial-Gewerbeschulen in 276
das allgemeinbildende Schulwesen
ZUSAMMENFASSUNG 281
ANMERKUNGEN 286
TABELLEN IM ANHANG 406
QUELLENVERZEICHNIS 469
LITERATURVERZEICHNIS 484
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SACHREGISTER 510
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