Das Bildungswesen der USA eine Gesamtdarstellung der Entwicklung bis zur Gegenwart
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München
Ehrenwirth
1965
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Vorwort 9
Prägungsfaktoren und Triebkräfte
I. Allgemeines 12
II. Geschichtlicher Überblick 13
1. Die Kolonialzeit 13
2. Die Zeit des Umbruchs (1776-1820) 14
3. Aufbauperiode (1820-1860) 14
4. Auf dem Weg zur neuen Erziehung (1860—1890) 15
5. Von 1890 bis zur Gegenwart 16
III. Geographische Prägungsfaktoren 16
IV. Ethnische Einflüsse 17
V. Ausländischer Einfluß 18
VI. Wirtschaft und Technik 18
VII. Politik und Soziologie 20
VIII. Kirchlich-religiöse Einflüsse 21
IX. Endogene Triebkräfte 23
X. Philosophie und Pädagogik 24
XL Psychologie 39
Schulformen
I. Der Schulkindergarten 46
1. Stellung und Arbeitsweise 46
2. Leben und Treiben im Kindergarten 46
3. Elternhaus und Kindergärten 47
4. Die Kindergärtnerinnen 48
5. Kindergärten und Schulbauten 48
II. Die Elementarschule 49
1. Geschichte 49
2. Die Elementarschule der Gegenwart 51
3. Die Elementarschulen Chikagos 52
3.1. Fluktuation 52
3.1.1. Lehrer und Schüler 53
3. 2. Statistik 55
3. 2.1. Schülerzahlen 55 • 3. 2. 2. Klassenfrequenz 55 • 3. 2. 3. In¬
telligenzquotient 56 • 3. 2. 4. Stundenzahlen 56 • 3. 2.5. Sitzen¬
bleiben 56 • 3. 2. 6. Kindergartenvorbildung 58
3. 3. Bildungsbegriff und Bildungsziel 59
3. 4. Lehrplan 59
3.5. Schülerberatung und Schülerbetreuung 59
3.6. Schulbibliothek 62
5
3.7- Pädagogischer Auskünfte- und Aufsichtsdienst 62
3. 8. Lehrmittel und Schuleinrichtungen 63
3. 9. Die Lehrer 63
3. 9.1. Anstellungsbedingungen 64 • 3. 9. 2. Lehrerfortbildung 65 •
3. 9. 3. Unterrichtspraxis 67
4. Die ländliche Elementarschule - Vergleich zwischen Stadt und Land 69
III. Die High School 74
1. Entstehung und Spaltung 74
2. Die Junior High School 76
3. Die öffentliche High School der Gegenwart (Statistik) 79
3.1. Die große High School 81
3.1.1. Das äußere Bild 81 • 3.1. 2. Das innere Bild 83 • 3.1. 3. Ver¬
waltung und Lehrkörper 84 ¦ 3.1.4. Studienberatung 85 • 3. a. 5. In¬
dividuelle Lehrpläne - Lehrmaschinen 86 ¦ 3.1. 6. Der Lehrstoff
(Gesichtspunkte der Auswahl) 93 • 3. a. 7. Lehrplanbeispiele (Die
Fresno High School) 96 • 3.1. 8. Collegevorbereitungskurse 97 ¦
3. rt. 9. Der High-School-Student 103 • 3.1. ao. Der High-School-
Lehrer 120 • 3. a. aa. Eltern und Lehrer 124
3.2. Die kleine öffentliche High School 127
3. 3. Die High School im Kreuzfeuer der Kritik 130
3.4. Conants Kritik an der High School 131
3.5. Conants Empfehlungen 135
3. 6. Conants Kritik an der Junior High School 139
3.7. Kritik an Conant 141
3. 8. Die comprehensive High School bleibt 143
IV. Privatschulen 146
1. Säkulare Privatschulen 146
2. Schulen der Religionsgemeinschaften 146
V. öffentliche Schule und Religion 151
VI. Negerfrage und Negerschulen in den USA 155
VII. College und Universität 159
a. Begriffserläuterungen 159
2. Entwicklung der Hochschule 160
2.1. Alte Formen 160
2.2. Entstehung moderner Typen 163
2. 2.1. Das Land-Grant College 163 • 2. 2.2. Das Liberal Arts
College 165
3. Gegenwärtiger Stand des Hochschulwesens 169
3. a. Zahlenmäßiger Überblick 169
3.2. Berühmte Universitäten 170
4. Grundzüge des Hochschulwesens 171
4.1. Äußeres Bild 171
4. 2. Unterhalt und Finanzierung 172
4. 3. Die Lehrkörper 172
4. 3.1. Professorenmangel 172 • 4.3.2. Zulassung 173 • 4. 3. 3. Sta¬
tus 174 • 4. 3. 4. Gehälter 174
6
4.4- Lehre und Forschung 174
4. 5. Die Studenten 176
4.5.1. Das Problem der Zahl 176 • 4. 5.2. Herabsetzung der
Studienzeit? 177 ¦ 4. 5. 3. Die Raumfrage 178 • 4. 5. 4. Internats¬
leben 179 • 4. 5. 5. Fraternities 181 • 4. 5.6. Kosten des Studiums
182 • 4. 5. 7. Prestige Colleges 184 • 4. 5. 8. Akkreditierung 185 •
4. 5.9. Zulassung zum College 185
4. 6. Die amerikanische Universitätsidee 189
4. 7. Form des Studiums 193
4. 8. Inhalt des Studiums 193
4.9. Abschluß des Studiums 195
4.10. Beispiel Lehrerbildung 197
4.10. a. Berufsausbildung (Professional Education) 199 • 4.10. 2.
Gemeinsame pädagogische Grundausbildung 200 • 4. ao. 3. Labora¬
toriumsschulen 200 • 4. ao. 4. Fachausbildung für Philologen 205 •
4.10.5. Verhältnis Professoren : Studenten 206 • 4.10. 6. Conant
über Lehrerbildung 207
5. University Extension 210
VIII. Erwachsenenbildung 213
Zusammenfassung 217
Literatur 221
Sachregister 226
Namenregister 229
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