Landjugendliche werden Erwachsene die Nachjugendphase im ländlichen Westdeutschland im Generationenvergleich 1955 und 1980
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Hohenheim
Institut für Agrarsoziologie, Landwirtschaftliche Beratung und Angewandte Psychologie
1983
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| adam_text | - 5 - Inhaltsverzeichnis 1. 2. Einleitung 1.1. Anlage und Fragestellung 1.2. Porträt der Vergleichsgenerationen 13 1.3. Die Nach-Jugend-Phase 19 1.4. Personenkreis und Stichprobe 22 Struktur undStrukturwandel 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 3. 9 28 Demographisehe Merkmale 28 2.1.1. Altersaufbau 2.1.2. Geschlechterverhältnis 2.1.3. Familienstand 28 31 33 Herkunft 35 2.2.1. Räumliche Herkunft 2.2.2. Soziale Herkunft 2.2.3. Familiale Herkunft 35 37 39 Kulturelle Merkmale 44 2.3.1. Konfessionszugehörigkeit 2.3.2. Bildungsstand 2.3.3. Lesegewohnheiten 44 45 5o Sozialökonomische Struktur 54 Umwelt 6o 3.1. 3.2. Natürliche Umwelt 61 3.1.1. Umweltbewußtsein 3.1.2. Umwelteinstellung 62 64 Wohnort 67 3.2.1. Ortsgröße 3.2.2. Ortstyp ■ 3.2.3. Verwaltungsstruktur 3.3. 3.4. 4. Seite 9 67 68 72 Wohnung 75 3.3.1. Wohnlage 3.3.2. Wohnweise 3.3.3. Haushaltsausstattung 75 76 78 Abwanderungsbereitschaft 82 Soziale Mitwelt 87 4.1. Hausgemeinschaft 87 4.1.1. Personenzahl 4.1.2. Zusammensetzung 4.1.3. Probleme des Zusammenlebens 87 89 92
- 6 - Seite Betriebsgemeinschaft 4.2.1. Haushaltsbetriebe Exkurs: Die Nur-Hausfrauen 4.2.2. Biidungsbetriebe 4.2.3. Erwerbsbetriebe 4.2.4. Beurteilung des Arbeitsplatzes Dorfgemeinschaft 4.3.1. Wohlbefinden unter den Dorfbewohnern 4.3.2. Soziale Kontrollen und Sanktionen Exkurs: Reaktionen auf uneheliches Kind 4.3.3. Vereinszugehörigkeit 4.3.4. Zugehörigkeit zur Führungselite und öffent licher Einsatz Glaubensgemeinschaft 95 97 98 100 101 1օ5 5. Erwachsenwerden 5.1. Vom Lernenden zum Leistenden 5.2. Lösung vom Elternhaus 5.2.1. Soziale Unabhängigkeit 5.2.2. Ideelle Unabhängigkeit 5.2.3. Materielle Abhängigkeit 5.3. Von der Herkunftsfamilie zur Zeugungsfamilie 5.3.1. Familiale Positionen 5.3.2. Eheschließung Exkurs : Gefährtenschaft 5.3.3. Familiengründung Exkurs: Das generative Leitbild 5.4. Vom Haussohn und der Haustochter zum Wohnungseigentümer 139 139 144 144 146 149 150 15o 153 155 161 162 166 6. Zukunftsinvestitionen 6.1. Vorbemerkungen 6.1.1. Bewertung der Existenzgrundlagen 6.1.2. Bildungspolitik 6.1.3. Bildungsaufwendungen 6.2. Allgemeinbildung 6.2.1. Entwicklung des Schulbesuches und der Schulabschlüsse 6.2.2. Regionales Bildungsgefälle 6.2.3. Soziales Bildungsgefälle 175 175 175 181 183 186 4.2. 4.3. 4.4. 6.3. 6.4. Fachausbildung 6.3.1. Berufsschule und Lehre 6.3.2. Fachschule und Berufsprüfungen 6.3.3. Schulabschluß, Aus- und Weiterbildung Beurteilung der Bildungsinvestitionen 6.4.1. Analyse der subjektiven Urteile 6.4.2. Kritik an der Schulbildung Exkurs: Fremdsprachen 6.4.3. Prioritäten: Fachwissen oder Sozialfähigkeit? 108 109 115 115 12o 124 13o 186 187 191
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- 7 - Seite 7. Festlegungen 217 7.1. Berufswahl 218 7.1.1. Berufsvorstei lungen und-erwartungen 7.1.2. Erfüllung der Berufswünsche 7.1.3. Motivierung der Berufswahl 218 228 235 Berufstätigkeit 237 7.2.1. Erlernter Beruf 7.2.2. Ausgeübter Beruf 7.2.3. Berufswechsel 237 239 242 7.2. 7.3. 7.4. 8. Hausfrauentätigkeit 246 7.3.1. Familie oder Beruf? 7.3.2. Festlegung auf Hausfrauenrollen 7.3.3. Rollenverteilung 248 25o 252 Politische Festlegungen 256 7.4.1. Demokratieverständnis 7.4.2. Parteipolitische Orientierung 7.4.3. Jugendpolitische Forderungen 256 261 265 Geistig-seelische Verfassung 27o 8.1. Geistige Grundlagen 27o 8.1.1. Bildungsbereitschaft 8.1.2. Horizonterweiterung 8.1.3. Interessenvielfalt 27o 273 278 8.2. 8.3. 8.4. Verhaltensorientierung 288 8.2.1. Innovationsbereitschäft 8.2.2. Leistungsbejahung 8.2.3. Entscheidungsverhalten 288 291 293 Lebensprobleme 296 8.3.1. Bildungs- und Umgangsprobleme 8.3.2. Berufsprobleme 8.3.3. Politische Probleme 298 3o3 3o7 Beurteilung der Situation 31o 8.4.1. Meinungen zur persönlichenLage 8.4.2. Zukunftsaussichten 8.4.3. Zusammenfassung 311 316 319 Anhang Literatur 325 Fragebogen 33o Interviewerhinv/eise 345 Indexbildung 347 Durchführung der Umfragen 35o Struktur der Stichproben 353 Technische Hinweise 355
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