Planung und Projektierung eines betrieblichen Aus- und Weiterbildungszentrums ein Planspielprojekt
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Frankfurt (Main)
Haag + Herchen
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adam_text | Titel: Planung und Projektierung eines betrieblichen Aus- und Weiterbildungszentrums
Autor: Stiehl, Hans
Jahr: 1982
Inhaltsverzeichnis Seite
0. Einleitung 1
0.1. Problemstellung 2
0.2. Zielvorstellungen 3
0.3. Adressaten 5
0.4. Vorgehensweise und Obersicht 6
1. Zum Entstehungszusaiwienhang 8
1.1. Curriculare Funktion des Planspiels im Aufbau-
studium Diplompädagoge Betriebliche Ausbildung
(Didaktische Konzeption) 8
1.2. Realisierungsbedingungen 14
1.3. Kurzbericht über den Ablauf 16
1.4. Erfahrungen und Ergebnisse 22
2. Aktive Lehr- und Lernfornien in berufspädagogischen 28
Studiengängen
2.1. Strukturprobleme berufspädagogischer Studiengänge 28
2.1.1. Das vergessene Berufsfeld 29
2.1.2. Professionalisienmgskonzept und seine hochschul-
didaktischen Implikationen 31
2.1.3. Zum gemeinsamen Sinnkriterium berufspädagogischer
und zum spezifischen ferkmal betriebspädagogischer
Qualifizierung 34
2.2. Form und Inhalt aktiver Lemarrangeraents 39
2.2.1. Begriffliche Abgrenzung und Obersicht 39
2.2.2. Hochschuldidaktische und cirrucilare Funktionen 42
2.2.3. Umfang, Einsatzgebiete und Praxis integrativer
Lernforaen im Bereich der Berufspädagogik 46
2.3. Möglichkeiten und Grenzen der Planspielmethode
in berufspädagogisehen Studiengängen 51
2.3.1. Das Lernen an realen, symbolischen und simulierten
Umwelten 52
2.3.2. Lernen 1m Planspiel 58
II
Sei te
2.3.2.1. Konstitutive Merkmale des Lernarrangements 58
2.3.2.2. Allgemeine Beschreibung der Situation des
Lernens im Planspiel 60
2.3.2.3. Lernzieldimensionierung und Lernzieltaxonomie 63
2.3.2.3.1. Lernzielerwartungen (vermutete Lernleistung) 63
2.3.2.3.2. Die Tatsächlichen Lernleistungen von
Planspielen 70
2.3.2.3.3. Fazit 73
2.3.2.3.4. Taxonomische Einordnung des kognitiven Lern-
potentials von Planspielen (Problemlösungs- und
Entscheidungsverhaltens) 75
2.3.3. Grundstruktur und Konstruktionselemente eines
Planspiels 82
2.3.3.1. Aufbau eines Planspiels 83
2.3.3.2. Ablauf eines Planspiels 85
2.3.3.3. Inhalte, die für Planspiele geeignet sind 88
2.3.3.4. Arbeitsschritte bei der Entwicklung und
Erprobung von Planspielen 89
2.3.3.5. Entscheidungsmodell und Entscheidungsprozeß
im Planspiel 93
2.3.3.6. Konstruktionsvariable 99
2.3.4. Allgemeine Probleme bei der Konstruktion und
beim Einsatz von Planspielen 103
2.3.5. Ansatzpunkte und Einsatzgebiete von Planspielen
in berufspädagogischen Studiengängen 107
3. Konzept und Struktur eines betriebspädagogischen
Planspiel Projektes: Planung und Projektierung
eines betrieblichen Aus- und Weiterbildungs-
zentrums 110
3.1. Zum Begriff des PlanspielProjektes 110
3.2. Aufbau des Planspiels (Aufbaumodell) 112
3.2.1. Das Spielmodell 112
3.2.1.1. Realanalyse des Problemfeldes 112
3.2.1.1.1. Aufgabengefüge, Positionen, Branchen 112
3.2.1.1.2. Problemlagen (Entscheidungsfelder) 114
3.2.1.1.3. Ablauf und Logik von Entscheidungen im Bereich
der betrieblichen Aus- und Weiterbildung 124
3.2.1.1.4. Rollengefüge und Konfliktlagen 131
3.2.1.1.5. Die Einrichtung eines betrieblichen
Bildungszentrums in der Praxis 142
III -
3.2.1.2. Teilnehmer (Adressatenanalyse) 149
3.2.1.2.1. Tei1 nehmers truktur 149
3.2.1.2.2. Curricularer Rahmen 150
3.2.1.2.3. Quali f1kati onsanforderungen 153
3.2.1.3. Lernzielanalyse und Lernzielstruktur 156
3.2.1.3.1. Lernzielanalyse 156
3.2.1.3.2. Lernzielstruktur 160
3.2.1.4. Das Simulationsmodell 163
3.2.2. Das Spielermodell 167
3.2.2.1. Ronenkonstellation und Rollenkompetenzen 167
3.2.2.2. Planungs- und Entscheidungsprozeß (Interaktionsmodell) 169
3.2.2.3. Rollenverteilung und Rollenhandeln 174
3.2.2.4. Spielform und Kommunikationsmoden 176
3.2.3. Das Spielleitentiodell 178
3.2.3.1. Funtionen der Spielleitung (Spielzentrale) 178
3.2.3.2. Voraussetzungen und Zusammensetzung 179
3.2.3.3. Spielregeln 180
3.2.3.4. Bewertungskriterien 181
3.3. Ablauf des Planspiels (Ablaufmodell) 183
3.3.1. Vorbereitungsphase 185
3.3.2. Einfühnmgs- und Ausarbeitungsphase 186
3.3.3. Spielphase 188
3.3.4. Auswertungsphase 191
3.4. Exemplarische Konkretisierung des Planspiel-konzeptes 194
3.4.1. Ausgangslage 195
3.4.1.1. Strukturdaten des Unternehmens 195
3.4.1.2. Strukturdaten der betrieblichen Aus- und Weiterbildung (Region Stuttgart) 197
3.4.1.3. Situationsschilderung 201
3.4.2. Spielmodell 201
3.4.3. Spielermodell 203
3.4.3.1. Rollenkonstellation 203
3.4.3.2. Rollenanweisungen 205
3.4.3.3. Konfliktlagen 207
IV -
Sei te
3.4.4. Spielleitermodell 207
3.4.4.1. Spielregeln 207
3.4.4.2. Handlungsanweisungen für die Spielleitung 208
3.4.4.3. Beurteilungskriterien 210
3.4.5. Ablaufmodell 211
3.4.5.1. Zeitrahmen 211
3.4.5.2. Aktionsmodell (Spielphase) 213
3.4.5.3. Organisationsrahmen 214
3.4.6. Evaluation 219
3.4.6.1. Auswertung des Planungs- und Entscheidungsprozesses 219
3.4.6.2. Gruppendynamische Auswertung 222
3.4.6.3. Ergebnisevaluation 224
4. Der fachwissenschaftliche Kontext des Planspiel-
projektes - ein ProblemaufriB 230
4.1. Zielbestimmung, Konzept und Vorgehensweise 232
4.2. Didaktik und Methodik des Planspiels 237
4.2.1. Leitfragen 237
4.2.2. Kommentierte Literaturauswahl 237
3.2.3. Materialteil 240
4.3. Allgemeine Handlungstheorie und Methodik 241
4.3.1. Leitfragen 241
4.3.2. Kommentierte Literaturauswahl 242
4.3.3. Materialteil 244
4.4. Theorie beruflichen und betrieblichen Lernens 258
4.4.1. Leitfragen 263
4.4.2. Kommentierte Literaturauswahl 263
4.4.2.1. Lerntheorie 263
4.4.2.2. Didaktik 265
4.4.2.3. Methodik und Medien 266
4.4.2.4. Alternative Konzepte betrieblicher Bildung 267
4.4.2.5. Theorie der Lernorte 267
4.4.3. Materialteil 270
4.5. Planung und Organisation betriebliche Bildung
4.5.1. Organisations- und Personalentwicklung
4.5.1.1. Leitfragen
4.5.1.2. Kommentierte Literaturauswahl
4.5.1.3. Materialteil
4.5.2. Betriebliche Bildungsplanung 329
4.5.2.1. Leitfragen 329
4.5.2.2. Kommentierte Literaturauswahl 329
4.5.2.3. Materialteil 330
4.5.3. Budgetplanung (Kosten und Finanzierung betrieb-
licher Bildung) 351
4.5.3.1. Leitfragen 351
4.5.3.2. Kommentierte Literaturauswahl 351
4.5.3.3. Materialteil 354
370
370
370
372
389^*
389
389
392
4.5.6. Bau- und Ausstattungsplanung betrieblicher
Bildungseinrichtungen 411
Leitfragen 411
Kommentierte Literaturauswahl 411
Materialteil 413
Darstellung betrieblicher Bildungsarbeit 448
Literaturauswahl 448
Material teil 448
5. Abschlußbemerkungen 460
Anhang: Planungsübersicht Seminar SS 81 462
Literaturverzeichnis 494
4.5.4. Planung betrieblicher Erstausbildung
4.5.4.1. Leitfragen
4.5.4.2. Kommentierte Literaturauswahl
4.5.4.3. Materialteil -_.,.,?_,?.
4.5.5. Planung betrieblicher Weiterbildung
4.5.5.1. Leitfragen
4.5.5.2. Kommentierte Literaturauswahl
4.5.5.3. Materialteil
4.5.6. .1.
4.5.6. .2.
4.5.6. .3.
4.6.
4.6.1.
4.6.2.
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