论乡村振兴背景下民族地区职业教育的高质量发展
G719.2; 乡村振兴背景下民族地区职业教育教育高质量发展是契合民族地区职业教育理论创新与实践发展的现实需求、平衡民族地区职业教育内生动力与外在动力的必然选择、缓解民族地区职业教育有效供给与个性需求的内在要求.应以"创新驱动"系统推进民族地区职业教育的多维创新;以"自觉协同"有效强化民族地区职业教育的多方联动;以"样态精准"合理满足民族地区职业教育的多元需求;以"高度开放"积极践行民族地区职业教育的多态融合;以"标准高效"适切衡量民族地区职业教育的多重效益,从而展现民族地区职业教育回应现实、应...
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| Veröffentlicht in: | 职业技术教育 2022, Vol.43 (6), p.33-39 |
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| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| description | G719.2; 乡村振兴背景下民族地区职业教育教育高质量发展是契合民族地区职业教育理论创新与实践发展的现实需求、平衡民族地区职业教育内生动力与外在动力的必然选择、缓解民族地区职业教育有效供给与个性需求的内在要求.应以"创新驱动"系统推进民族地区职业教育的多维创新;以"自觉协同"有效强化民族地区职业教育的多方联动;以"样态精准"合理满足民族地区职业教育的多元需求;以"高度开放"积极践行民族地区职业教育的多态融合;以"标准高效"适切衡量民族地区职业教育的多重效益,从而展现民族地区职业教育回应现实、应对挑战的高质量解题能力.因此,乡村振兴背景下民族地区职业教育高质量发展的新路径在于加强顶层设计,凝聚民族地区职业教育质量变革的认知广度;落实以人为本,汇聚民族地区职业教育动力变革的实在温度;依托村镇经济,积聚民族地区职业教育效率变革的强大力度;嵌合乡土文化,归聚民族地区职业教育价值变革的内驱深度. |
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