浅谈建构高中历史课堂科学评价体系
高中历史课堂教学引入科学评价体系,利用辩证唯物主义观点,总结课堂教学规律性认识,为课堂教学带来重要的促进作用.课堂教学评价属于教学反思范畴,教师要树立正确的评价观,对教学设计、教学过程和教学效果展开客观评价,及时发现教学中存在的问题,为课堂教学调整找到相关依据.科学、合理地展开课堂评价,不仅能够给教师教学带来启迪,还能够帮助学生顺利介入文本学习,提升其参与积极性,促使学生历史认知体系的完整构建....
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| Veröffentlicht in: | 文理导航·教育研究与实践 2018 (9), p.42-43 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 高中历史课堂教学引入科学评价体系,利用辩证唯物主义观点,总结课堂教学规律性认识,为课堂教学带来重要的促进作用.课堂教学评价属于教学反思范畴,教师要树立正确的评价观,对教学设计、教学过程和教学效果展开客观评价,及时发现教学中存在的问题,为课堂教学调整找到相关依据.科学、合理地展开课堂评价,不仅能够给教师教学带来启迪,还能够帮助学生顺利介入文本学习,提升其参与积极性,促使学生历史认知体系的完整构建. |
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| ISSN: | 2095-3879 |