基于单元视角进行读写互促教学的实践与思考
G633.3; 文章关联阅读与写作,阐述教师可基于单元内容,从整体联系的角度来安排读写活动,通过读写互促的方式,让"我"贯穿全过程,使读写实时互动,并以多样态的写作类型,使读写互利互惠,让学生找到快乐写作的途径.
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| Veröffentlicht in: | 中学教学参考 2024 (1), p.8-11 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G633.3; 文章关联阅读与写作,阐述教师可基于单元内容,从整体联系的角度来安排读写活动,通过读写互促的方式,让"我"贯穿全过程,使读写实时互动,并以多样态的写作类型,使读写互利互惠,让学生找到快乐写作的途径. |
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| ISSN: | 1674-6058 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1674-6058.2024.01.003 |