基于SOLO分类理论的高中物理深度学习评价研究 ——以"牛顿第二定律"为例
G633.7; 文章在介绍深度学习、SOLO分类理论的基础上,阐述核心素养理念下高中物理深度学习与SOLO分类理论的结合点,以高中物理"牛顿第二定律"为例,说明基于SOLO分类理论对"牛顿第二定律"深度学习的分层评价,旨在通过应用SOLO分类理论将深度学习评价具体化、等级化,进而提高学习评价的有效性....
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| Veröffentlicht in: | 中学教学参考 2022 (17), p.40-56 |
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| Hauptverfasser: | , |
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| Online-Zugang: | Volltext |
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