用思维导图培养初中生道德与法治综合思维能力
G633.2; 在初中道德与法治教学中,借助思维导图,可以培养学生学习道德与法治的兴趣,培养学生的道德与法治综合思维能力,优化学生的学科思维品质.通过运用思维导图,可以让学生厘清知识之间的联系,建构完整的知识结构;抓住知识主线,提升知识的分析判断能力;弄清知识关联,提高对知识的归纳推理能力....
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| Veröffentlicht in: | 中学教学参考 2019 (25), p.45-46 |
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| Online-Zugang: | Volltext |
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