基于生活情境的PBL教学设计实践研究——以《金属的化学性质》一课为例
课堂教学是当代学生习得知识的主要方式,而课堂教学设计关系到课堂教学的最终效果,因此最优化的、最具实效的课堂教学设计就成了当代教师亟待探索的问题。以《金属的化学性质》教学设计为例,提出了基于生活情境的PBL教学设计策略,通过教学实践,取得了良好的教学效果。...
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| Veröffentlicht in: | 中学教学参考 2017-03 (11), p.56-58 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
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| Online-Zugang: | Volltext |
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