文化背景知识在英语教学中的渗透策略
从某种程度上说,语言学习就是对该语言赖以产生的文化的学习,对于大学英语教学而言,文化背景知识的渗透不仅是语言学习本身的重要任务,也是有效完成英语教学任务的重要手段。在大学英语教学中渗透文化背景知识,首先要立足课堂,在教学中巧妙渗透。其次要兼顾课外,在活动中有机融入。最后要形式多样,以研究保障渗透。...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | 职教论坛 2015-10 (32), p.63-66 |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| container_end_page | 66 |
|---|---|
| container_issue | 32 |
| container_start_page | 63 |
| container_title | 职教论坛 |
| container_volume | |
| creator | 孔琳琳 黄姣玲 |
| description | 从某种程度上说,语言学习就是对该语言赖以产生的文化的学习,对于大学英语教学而言,文化背景知识的渗透不仅是语言学习本身的重要任务,也是有效完成英语教学任务的重要手段。在大学英语教学中渗透文化背景知识,首先要立足课堂,在教学中巧妙渗透。其次要兼顾课外,在活动中有机融入。最后要形式多样,以研究保障渗透。 |
| format | Article |
| fullrecord | <record><control><sourceid>cass_wanfa</sourceid><recordid>TN_cdi_wanfang_journals_zjlt201532016</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><cass_id>667178624</cass_id><cqvip_id>667178624</cqvip_id><wanfj_id>zjlt201532016</wanfj_id><sourcerecordid>667178624</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-LOGICAL-c766-a10768eb985879185513222415e92d748689b595fc30cd0882ecd985a511d3183</originalsourceid><addsrcrecordid>eNpNjTtLA0EcxLdQMMR8AUvB8mD_u7ePKyX4goBN-mPvFS_Ei94qopWgaGEgVU4iglXE5jjs8oG8h9_ChaSwmWGYHzMbqAUYgyUYyC3U0Tr2TARMKJMtRKvsuZxkzcOkmhf1x6Ipnsr3r-bluynyajYv88-fZV6_PVbL19_7aZ1n9WyxjTYjNdJhZ-1t1D886HePrd7p0Ul3v2f5gnNLARZchp4jmRQOSMaAEkJsYKFDAmFLLh2POSzyKfYDLCUJ_cDAigEEFCRto73V7I1KIpUM3OH4Ok3MoXs3HF0RDIwa4YbbWXG-0tpNtA5czgUIyYltyt11eTZOBpexmblI43OV3v6D_gCoFWM4</addsrcrecordid><sourcetype>Aggregation Database</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>文化背景知识在英语教学中的渗透策略</title><source>国家哲学社会科学学术期刊数据库 (National Social Sciences Database)</source><creator>孔琳琳 黄姣玲</creator><creatorcontrib>孔琳琳 黄姣玲</creatorcontrib><description>从某种程度上说,语言学习就是对该语言赖以产生的文化的学习,对于大学英语教学而言,文化背景知识的渗透不仅是语言学习本身的重要任务,也是有效完成英语教学任务的重要手段。在大学英语教学中渗透文化背景知识,首先要立足课堂,在教学中巧妙渗透。其次要兼顾课外,在活动中有机融入。最后要形式多样,以研究保障渗透。</description><identifier>ISSN: 1001-7518</identifier><language>chi</language><publisher>江西科技师范大学</publisher><subject>大学英语 ; 文化背景知识 ; 渗透</subject><ispartof>职教论坛, 2015-10 (32), p.63-66</ispartof><rights>Copyright © Wanfang Data Co. Ltd. All Rights Reserved.</rights><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Uhttp://image.cqvip.com/vip1000/qk/81599X/81599X.jpg</thumbnail><link.rule.ids>314,776,780</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>孔琳琳 黄姣玲</creatorcontrib><title>文化背景知识在英语教学中的渗透策略</title><title>职教论坛</title><addtitle>Vocational ＆ Technical Education Forum</addtitle><description>从某种程度上说,语言学习就是对该语言赖以产生的文化的学习,对于大学英语教学而言,文化背景知识的渗透不仅是语言学习本身的重要任务,也是有效完成英语教学任务的重要手段。在大学英语教学中渗透文化背景知识,首先要立足课堂,在教学中巧妙渗透。其次要兼顾课外,在活动中有机融入。最后要形式多样,以研究保障渗透。</description><subject>大学英语</subject><subject>文化背景知识</subject><subject>渗透</subject><issn>1001-7518</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2015</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNpNjTtLA0EcxLdQMMR8AUvB8mD_u7ePKyX4goBN-mPvFS_Ei94qopWgaGEgVU4iglXE5jjs8oG8h9_ChaSwmWGYHzMbqAUYgyUYyC3U0Tr2TARMKJMtRKvsuZxkzcOkmhf1x6Ipnsr3r-bluynyajYv88-fZV6_PVbL19_7aZ1n9WyxjTYjNdJhZ-1t1D886HePrd7p0Ul3v2f5gnNLARZchp4jmRQOSMaAEkJsYKFDAmFLLh2POSzyKfYDLCUJ_cDAigEEFCRto73V7I1KIpUM3OH4Ok3MoXs3HF0RDIwa4YbbWXG-0tpNtA5czgUIyYltyt11eTZOBpexmblI43OV3v6D_gCoFWM4</recordid><startdate>20151001</startdate><enddate>20151001</enddate><creator>孔琳琳 黄姣玲</creator><general>江西科技师范大学</general><general>上饶师范学院</general><scope>2RA</scope><scope>92L</scope><scope>CQIGP</scope><scope>~WA</scope><scope>NSCOK</scope><scope>2B.</scope><scope>4A8</scope><scope>92I</scope><scope>93N</scope><scope>PSX</scope><scope>TCJ</scope></search><sort><creationdate>20151001</creationdate><title>文化背景知识在英语教学中的渗透策略</title><author>孔琳琳 黄姣玲</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-LOGICAL-c766-a10768eb985879185513222415e92d748689b595fc30cd0882ecd985a511d3183</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>chi</language><creationdate>2015</creationdate><topic>大学英语</topic><topic>文化背景知识</topic><topic>渗透</topic><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>孔琳琳 黄姣玲</creatorcontrib><collection>中文科技期刊数据库</collection><collection>中文科技期刊数据库-CALIS站点</collection><collection>中文科技期刊数据库-7.0平台</collection><collection>中文科技期刊数据库- 镜像站点</collection><collection>国家哲学社会科学文献中心 (National Center for Philosophy and Social Sciences Documentation)</collection><collection>Wanfang Data Journals - Hong Kong</collection><collection>WANFANG Data Centre</collection><collection>Wanfang Data Journals</collection><collection>万方数据期刊 - 香港版</collection><collection>China Online Journals (COJ)</collection><collection>China Online Journals (COJ)</collection><jtitle>职教论坛</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>孔琳琳 黄姣玲</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>文化背景知识在英语教学中的渗透策略</atitle><jtitle>职教论坛</jtitle><addtitle>Vocational ＆ Technical Education Forum</addtitle><date>2015-10-01</date><risdate>2015</risdate><issue>32</issue><spage>63</spage><epage>66</epage><pages>63-66</pages><issn>1001-7518</issn><abstract>从某种程度上说,语言学习就是对该语言赖以产生的文化的学习,对于大学英语教学而言,文化背景知识的渗透不仅是语言学习本身的重要任务,也是有效完成英语教学任务的重要手段。在大学英语教学中渗透文化背景知识,首先要立足课堂,在教学中巧妙渗透。其次要兼顾课外,在活动中有机融入。最后要形式多样,以研究保障渗透。</abstract><pub>江西科技师范大学</pub><tpages>4</tpages><oa>free_for_read</oa></addata></record> |
| fulltext | fulltext |
| identifier | ISSN: 1001-7518 |
| ispartof | 职教论坛, 2015-10 (32), p.63-66 |
| issn | 1001-7518 |
| language | chi |
| recordid | cdi_wanfang_journals_zjlt201532016 |
| source | 国家哲学社会科学学术期刊数据库 (National Social Sciences Database) |
| subjects | 大学英语 文化背景知识 渗透 |
| title | 文化背景知识在英语教学中的渗透策略 |
| url | https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-02-12T10%3A05%3A53IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-cass_wanfa&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%E6%96%87%E5%8C%96%E8%83%8C%E6%99%AF%E7%9F%A5%E8%AF%86%E5%9C%A8%E8%8B%B1%E8%AF%AD%E6%95%99%E5%AD%A6%E4%B8%AD%E7%9A%84%E6%B8%97%E9%80%8F%E7%AD%96%E7%95%A5&rft.jtitle=%E8%81%8C%E6%95%99%E8%AE%BA%E5%9D%9B&rft.au=%E5%AD%94%E7%90%B3%E7%90%B3%20%E9%BB%84%E5%A7%A3%E7%8E%B2&rft.date=2015-10-01&rft.issue=32&rft.spage=63&rft.epage=66&rft.pages=63-66&rft.issn=1001-7518&rft_id=info:doi/&rft_dat=%3Ccass_wanfa%3E667178624%3C/cass_wanfa%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rft_cass_id=667178624&rft_cqvip_id=667178624&rft_wanfj_id=zjlt201532016&rfr_iscdi=true |