非言语型学习障碍儿童视觉空间认知特征与行为问题

目的：对我国汉族非言语型学习障碍(nonverbal learning disorder，NLD)儿童视觉空间认知特征以及行为问题进行分析，以探讨其相互之间关系。方法：三组儿童(NLD组，VLD组和正常对照，每组40人)进行智力测定、绘人测验和CBCL儿童行为量表测量，根据智力结构模型分析其视空间能力与行为问题。结果：NLD儿童在空间能力、视动协调、视动速度、图形认知、视觉记忆、非言语推理、视觉组合方面都比正常儿童和VLD儿童差(P0．05)。NLD儿童在分裂焦虑、强迫性、社交退缩、多动、攻击性等行为方面较其他两组儿童多(P...

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Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Zhongguo Xin Li Wei Sheng Za Zhi 2005, Vol.19 (1), p.15-18
1. Verfasser:	王庆雄 静进 蔡小梅 刘芳梅 邹小兵 唐春 苏晓梅 刘燕 朱彤芳
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Schlagworte:	儿童 行为问题 视觉空间认知特征 非言语型学习障碍
Online-Zugang:	Volltext
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