三全育人背景下广东省医科高校课程思政教学现状及思考

G641; 目的:了解当前广东省医科高校课程思政教学现状,发现存在的问题,为促进医科高校课程思政教学改革提供参考.方法:采取分层随机抽样的方法选取广东省内三所独立医科大学2777名学生和132名教师为研究对象,进行问卷调查,采用描述性统计、方差分析和卡方检验对数据进行统计推断.结果:从课程思政建设情况看,医科高校积极落实,大部分教学单位采取各种措施来推进和保障课程思政教学;从师生对课程思政认知和接受情况看,不同专业、不同年级的学生对课程思政的认知差异有统计学意义,低年级的学生比高年级的学生更接受和支持(P＜0.05),不同职称的教师对课程思政的认知程度有统计学差异(P＜0.05);从医科高校教...

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Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	中国卫生事业管理 2022, Vol.39 (9), p.684-690
Hauptverfasser:	钟文浩, 夏欧东, 朱汉祎
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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