多方位、递进式科研实践教学体系的探索与思考——以“油气地质与勘探”课程为例

多方位、递进式科研实践教学体系的探索与思考——以“油气地质与勘探”课程为例

G642; 构建科学合理的科研实践教学体系对提高创新型人才培养质量具有重要的作用.本文以中国石油大学(华东)“油气地质与勘探”课程为例,基于科教融合的理念,以学生为中心,按照理论与实践、基础与综合、课内与课外相结合的多层次、递进式转化原则,将多方位科研内容向实践教学有效转化,形成“集工具、知识能力于一体,基础训练与综合训练相结合”的科研实践教学体系.本文提出增加科研实践教学比重、建设多层次师资队伍、构建多层次科研实践平台和实行多元化考核评价制度等保障措施,从而有效实现学生实践创新能力的培养,增强学生的竞争力....

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Veröffentlicht in:中国地质教育 2018, Vol.27 (2), p.60-63
Hauptverfasser: 刘景东, 蒋有录, 刘华, 张卫海, 张立强
Format: Artikel
Sprache:chi
Online-Zugang:Volltext
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creator 刘景东
蒋有录
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张卫海
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description G642; 构建科学合理的科研实践教学体系对提高创新型人才培养质量具有重要的作用.本文以中国石油大学(华东)“油气地质与勘探”课程为例,基于科教融合的理念,以学生为中心,按照理论与实践、基础与综合、课内与课外相结合的多层次、递进式转化原则,将多方位科研内容向实践教学有效转化,形成“集工具、知识能力于一体,基础训练与综合训练相结合”的科研实践教学体系.本文提出增加科研实践教学比重、建设多层次师资队伍、构建多层次科研实践平台和实行多元化考核评价制度等保障措施,从而有效实现学生实践创新能力的培养,增强学生的竞争力.
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