高校地理实践教学改革驱动因素及其趋向探析
G64; 高校地理实践教学改革的动因来自地理学学科发展对基础型人才的需求、社会经济发展对应用型人才的需求以及地理基础教育改革对师范型人才的需求,在三者的共同作用和驱动下,当前地理实践教学在教学体系中的地位迅速提升.实践教学改革在目标层次上呈现出从验证到探究、从知识到能力、从课程到综合的价值取向,在实现目标途径上表现出科教结合和多元化实践教学形式的发展趋势....
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| Veröffentlicht in: | 中国大学教学 2008 (9), p.75-77 |
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| Online-Zugang: | Volltext |
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