Cloud Card对个人学习空间建设的新启示

Cloud Card对个人学习空间建设的新启示

近年来,个人学习空间建设走向实践研究,旨在为学习者提供智慧化学习环境。但由于数字资源组织仍然杂乱无序、适应性和联通性较差,学习工具难以满足学习者个性化需求,基于功能模块的数据服务难以支持真实性评价等原因,个人学习空间取得的阶段性成效与预期尚存在较大距离。该文借鉴深层链接技术在Google、Twitter、Facebook等商业广告领域的成功经验,尝试将其新的发展延伸——Cloud Card引入到个人学习空间建设中。在对Cloud Card进行技术追溯和需求分析的基础上,详细阐述了Cloud Card的UI关联展现、流线型服务组织模式、底层隐形数据传递等特点,并从工具服务的情境化组织、学习过程的...

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Veröffentlicht in:中国电化教育 2016 (2), p.41-48
1. Verfasser: 郁晓华 黄沁 张莹渊 祝智庭
Format: Artikel
Sprache:chi
Schlagworte:
Card
Cloud
个人学习空间
人人通
教学情境
深层链接技术
真实评价
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description 近年来,个人学习空间建设走向实践研究,旨在为学习者提供智慧化学习环境。但由于数字资源组织仍然杂乱无序、适应性和联通性较差,学习工具难以满足学习者个性化需求,基于功能模块的数据服务难以支持真实性评价等原因,个人学习空间取得的阶段性成效与预期尚存在较大距离。该文借鉴深层链接技术在Google、Twitter、Facebook等商业广告领域的成功经验,尝试将其新的发展延伸——Cloud Card引入到个人学习空间建设中。在对Cloud Card进行技术追溯和需求分析的基础上,详细阐述了Cloud Card的UI关联展现、流线型服务组织模式、底层隐形数据传递等特点,并从工具服务的情境化组织、学习过程的追踪、面向过程的真实性评价三个方面,重点探讨了Cloud Card在教育应用中的可行性和关键设计要素,以期能为＂人人通＂的实现与发展提供一种新的理念和技术路线,为个人学习空间建设助力。
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