注意缺陷多动障碍儿童的智力现状及其影响因素

目的 了解6～16岁注意缺陷多动障碍(attention deficit and hyperactive disorder,ADHD)儿童的智力水平及其影响因素.方法 采用回顾性研究方法收集2014年10月-2022年9月河南省儿童医院符合美国精神障碍诊断与统计手册第5版诊断标准的2 861例ADHD儿童,采用韦氏儿童智力量表第4版测试ADHD儿童的智力水平.根据智商得分,总智商划分为临界(70～79分)、中下(80～89分)、中等(90～109分)、中上(110～119分)、优秀(≥120分)5个智力等级,并比较不同性别、不同年级、不同父母文化程度患儿智力水平的差异.结果 2861例ADHD儿童中,总智商等级处于临界水平为569例(19.89％),中下为846例(29.57％),中等为1 304例(45.58％),中上为111例(3.88％),优秀为31例(1.08％).男童工作记忆、加工速度和总智商的得分低于女童(P＜0.05);不同年级组间知觉推理、工作记忆、加工速度和总智商得分的比较差异具有统计学意义(P＜0.05);ADHD儿童的言语理解、知觉推理、工作记忆、加工速度和总智商得分与父母文化程度相关(P＜0.05).结论 ADHD儿童智力等级为中下和临界水平的比例较高,且其智商水平受到性别、年级和父母文化水平的影响.